师板书课题,说书写要点。
师:狐是指?
生:狐狸。
师:虎是指?
生:老虎。
师:你能用一个词或一句话来描述一下狐狸和老虎吗?
生:狐狸很狡猾。
生:老虎很粗暴。
师:读读这个故事,看看故事中的狐狸和老虎是怎样的?
生自读课文。
师:同学们读书的习惯真好,有很多生字朋友,我把它拿出来:
百兽 爪子 寻找 骨碌一转 扯着嗓子 窜过去 走一趟 违抗 蒙住 纳闷 胆子 朝
最后一个字是多音字,还有一个读音是朝,组个词:朝阳
课文中在哪句话中,请你读一遍。
学生齐读。
开火车读。
师:生字没问题了,现在谁愿意单独给大家读一遍课文?
师:读了课文,你知道了什么?
生:我知道了狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
生:我知道狐狸骗了老虎。
师:现在你知道“狐假虎威”的假是什么意思了吗?
生:借。
师:你从哪知道的?
生:课文中说,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的,所以是借的意思。
师:你真会读书。
生齐读。
师:是的,假在这里就是借的意思,板书:借。那狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的呢?读读课文,找出来。
生读。
师:谁愿意把你划出来的读一读,读给大家听。
生读:为什么?……老虎一愣……我看你有多大的胆子。
师:你读得都是狐狸和老虎的对话。前面有补充吗?
生读。
师出示对话。
师:读读狐狸和老虎的对话,看看哪里能读出狐狸的狡猾?
生:眼珠子骨碌一转。
师:做一下这个动作。
生:你敢吃我。
师:说出来。
生读。
师:板书:扯,看这个字,你觉得怎样是扯?
生:大声地喊。
师:那你来扯着嗓子喊一喊。
生读。
师:想想当时的情景,谁来试试。
生:你敢吃我?
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