《二泉映月》课堂实录 执教:王文丽

11-07 15:31:22   浏览次数:357次  栏目：苏教版五年级下册语文教案

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                        　　生：无论遭遇了什么，对生活都充满了热爱的精神。
                        　　生：我觉得他的跪，就是想说，在那样的时候……(停顿了半天，说不出来)
                        　　师：(轻抚着他的肩膀示意他坐下)有的时候，我们常常有这样的感觉，感觉我们不能够准确地用语言来表达自己内心的感受，而那种感受却分明强烈地撞击着我们的心!(该生使劲地点头表示认可)

                        　　(投影：3．让我们记住这样一些闪光的名字——杨荫浏、曹安和、张瑞、闵(mǐn)惠芬、宋飞)
                        　　师：关于杨荫浏和曹安和，刚才我已经给大家介绍过。有人知道张瑞、闵惠芬和宋飞吗?
                        　　生：我知道闵惠芬和宋飞，她们都是著名的二胡演奏家。
                        　　师：你知道的真多，看得出来你一定是个音乐爱好者。能告诉大家你是怎么知道的吗?
                        　　生：我是学二胡的，我的老师给我介绍过。
                        　　师：(惊喜地)你是阿炳的知音啊，我们的民族音乐何愁后继无人?这里面提到的张瑞也是著名的二胡演奏家，我们今天听到的曲子就是分别由张瑞和闵惠芬演奏的。

                        　　生：我读了这一段话，最强烈的感受就是我感谢他们，他们使我们的民族音乐登上了国际乐坛。
                        　　师：阿炳创作了《二泉映月》，而发展《二泉映月》却是他们，我们由衷地感谢他们!让我们一起来读课文的最后一个自然段。

                        　　(生齐读最后一个自然段)
                        　　师：如果这个时候我再问你，“二泉映月”是什么，你还会简单的告诉我“二泉映月”仅仅是一首曲子吗?你会怎样回答?

                        　　(指板书，师生共同总结)
                        　　师生：“二泉映月”不光是一首曲子，它还是阿炳的一段人生经历，更是在诉说着阿炳的一番情怀，表达着他与命运抗争、向往美好的一种精神。希望这种精神可以激励我们在座的每一个人，让我们去向往美好、热爱生活。

                        　　师：今天的课我们就上到这里，谢谢同学们，下课!
                        　　
                        　　附板书：
                        　　
                        　　二泉映月
                        　　一首曲子 一段经历
                        　　一番情怀 一种精
                   

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