品景 度人 赏曲 《二泉映月》教学设计(大比武)
【设计理念】
薛瑞萍说：“站在讲台上我就是语文。”语文课应该散发出如许独特的气息的。课堂是语文的课堂，上出语文味成了我这节课至始至终的追求。而表现二泉映月这道风景的词组较好地顺应了这一要求，将之贯穿于整节课的教学中，使整个课堂构成了一个宏大的情境。“一切景语皆情语”，在景的反复渲染、情的极力营造中去建构境，最终形成了文境、曲境、心境的和谐交融。而上出文化的气息，由文识人，缘文知曲，这是以《二泉映月》这首二胡名曲作课题的文本的内在要求。学生在文本张弛有度的节奏中，在乐曲恬静而又激荡的旋律中感知景，感悟情，感受曲，步步深入，层层深化。曲了音犹在，余音绕梁时，学生眼前惟余那如银的月色，那一泓清泉也显得格外澄明。
【教学流程及设计意图】
一、读词，感知二泉美景
1、生自由读文，画出描写“二泉映月”景色的词。
2、投影出示生词，读一读。
一泓清泉 藤萝摇曳
月光如银 静影沉璧
茫茫月夜 淙淙流水
月光照水 水波映月
3、说说这些词带给我们怎样的感觉？
4、把这些词连起来读一读，说说眼前浮现出了怎样的画面？
一泓清泉，藤萝摇曳；
月光如银，静影沉璧；
茫茫月夜，淙淙流水；
月光照水，水波映月。
5、再次朗读整首词，感知二泉美景。
【设计意图：让学生找出课文中描写二泉月夜景色的词语，将之整合在一起，形成词串，组成诗歌，有助于学生从整体上感知二泉美景。学生在读中走近这泓清泉，感受那如水的月色，悄然间已进入文本情境，也为后面进一步感悟人物，感受乐曲作好了铺垫。】
二、悟词，体验坎坷人生
1、如此宁静、优美、清幽的景色阿炳再也看不见了。这“一泓清泉，藤萝摇曳”的景色对他来说只是一片黑暗。请同学们再读读这些词，说说自己的体会。
一泓清泉，藤萝摇曳；
月光如银，静影沉璧；
茫茫月夜，淙淙流水；
月光照水，水波映月。
2、岁岁中秋，今又中秋。十多年后的这个中秋之夜阿炳又听到了什么？想到了什么？请同学们自由读课文的第3、4节，画出有关的句子。
3、交流
（1）阿炳听到了什么？
（2）十多年后的二泉的流水声在阿炳听来还奇妙吗？（板书：奇妙？）
（3）他想到了自己怎样坎坷的经历！（板书：坎坷！）
4、斗转星移，物是人非。没想到阿炳在这十多年中历经磨难，饱经沧桑。让我们一起来读读课文的第3节，去感受阿炳坎坷的人生。
5、同学们能为“坎坷”换一个词吗？（师相机板书：穷苦、苦难、屈辱）
6、就这样，阿炳整天操着胡琴，卖艺度日。他是怎样卖艺度日的呢？请同学们选择一个场景进行想象写话。
场景一：在一个大雨如注的早晨，双目失明的阿炳……
场景二：在一个烈日炎炎的中午，骨瘦如柴的阿炳……
场景三：在一个风雪交加的傍晚，饥寒交迫的阿炳……
7、师生交流，走近阿炳的坎坷人生。
【设计意图：一边是流水淙淙的奇妙之音，一边是穷困苦难的坎坷人生。同样是这泓清泉，依旧是二泉美景，可阿炳再也看不到了。在悟词中学生感悟体验，在换词中学生感同身受，鲜明的对比，巨大的反差，在学生的心里形成了强烈的冲击，产生了深刻的体验。而想象写话更是把学生带进了阿炳那苦难而又不屈的坎坷人生中去了，学生在切己体察悄然走进人物的内心世界。】
三、品词，感悟不屈情怀
1、又是一个中秋夜，阿炳又来到了二泉池畔，淙淙的流水声使他不由地又忆起了十多年前二泉池畔的美丽景色。请让我们再次走近这泓清泉。请同学们再次读词。
一泓清泉，藤萝摇曳；
月光如银，静影沉璧；
茫茫月夜，淙淙流水；
月光照水，水波映月。
2、学生品评词语，交流感受。
3、教师引读，感悟阿炳不屈的情怀。
（1）变化的是时间，但泉声依旧，景色依然。面对这“一泓清泉，藤萝摇曳”，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了……（学生接着读：深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……）。
（2）面对这“月光如银，静影沉璧”，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了——（学生接着读：深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……）。
（3）面对这“茫茫月夜，淙淙流水”，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了——（学生接着读：深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……）。
（4）面对这“月光照水，水波映月”，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了——（学生接着读：深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……）。
4、学生自由朗读这句话，深入感悟阿炳那不屈的情怀。
5、指名生读这句话。
6、齐读这句话。
【设计意图：通过词语的再次引入品味，可以在学生内心深处不断掀起情感的涟漪。品词析句，一咏三叹，不断升温，学生置身其间深入体悟阿炳那不屈的情怀，感受阿炳的叹息、哭泣、倾诉和呐喊。场景的铺陈，情境的营造，意境的渲染，使得二泉池畔那一片如银的月色和那委婉连绵，如诉如泣的二胡声，都融入到了学生朗朗的读书声中。】
四、赏词，感受不朽名曲
1、世事炎凉，知音难觅。阿炳只好将这积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。（板书：情怀：）请大家自由读第5节，画出描写乐曲的词句。
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