生：我感觉特别美。
生：在这样的环境中，我的心会非常静寂。
师：你会拥有一颗恬静的心。
生：我会把这番美景好好享受。
师：(声调低沉)可是，我们感受到的这番美景、这份恬静、这种享受，对于阿炳来说却只能是梦境。因为他再也看不到了。这成了他一生的遗憾。所以这个时候，我请你走进阿炳的内心，你想想，他会有怎样的感受呢?
生：我觉得这样的美景他再也看不到了，内心里会非常痛苦。
师：于是，这个时候他想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历。请你联系前面的三个自然段想一想，师傅究竟跟他说过什么?他自己又经历了什么?
默读前三个
自然段，用笔标画出相关的句子。
师：(引导学生读文解答后)他想起了师傅跟他说过的话，师傅到底跟他说过什么?
生：(读相关句子)师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”
师：他还想到了自己坎坷的经历，他到底经历了些什么?
生：十多年过去了，师傅早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
师：阿炳到底经历了些什么呢?他所生活的时代和我们距离似乎太遥远了。但是我们往往可以通过一个画面，通过我们自己生活的一点积累，想像得到那是一种怎样的状态。请同学们看屏幕——(展示四幅图画，教师在乐曲声中叙述)——可能是在某一个秋雨连绵的早晨，也可能是在一个雪花飘飘的黄昏，蹒跚前行的阿炳不小心撞倒了一个水果摊，受到凶恶店主的一番污辱，再加上贫困交加，使得阿炳最终卧倒在病床上……当然，还有很多很多的可能，请你拿出笔，结合自己的想像和对生活的感受，写一写你心目当中的阿炳经历了怎样的坎坷?
(学生在音乐声中静静地思考、动笔写，教师巡视时间约为8分钟)
师：我看到每一个人都在用自己的笔倾诉着自己的理解。我们请几位同学做代表读一读自己用心写就的文字。
(在音乐的伴奏下，学生反馈)
生：贫困交加，阿炳最终病倒在床上，陪伴他的只有挂在墙上的那把二胡。
生：阿炳不小心碰倒了一个水果摊，老板揪住他让他赔钱，可是阿炳没有钱。老板一把抢走了他的二胡，还打阿炳。
生：老板向他怒吼：“你没长眼睛啊!快给我捡起来，否则我打断你的腿!”阿炳伤心地不停地摸索着把掉在地上的水果一个一个捡起来，虽然他看不到老板愤怒的凶狠的面貌，但是他的内心受到了极大的伤害。
师：他看不到老板愤怒的脸，内心里充满了恐惧和痛苦。你说，他摸索着捡起一个一个水果，我想，那不只是水果，他同时捡起的也是他的自尊哪!
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