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《黄河的主人》教案－－坐看云起,
（5）这样的羊皮筏子想去看看吗？（屏幕显示羊皮筏子）很小，大约20来斤，如果让你坐在上面，你敢吗？
二、展现人物情态映衬信赖心理
1、现在老师要问一问，皮筏上的乘客和这位同学凭什么能谈笑风生？（因为艄公有很好的掌筏技术，乘客们对艄公很信任。）
3、 凭什么赢得了乘客的信任？（相机板书：勇敢和智慧镇静和机敏）
4、 哪儿可以看出来？找到了吗？能具体说说吗？（学生读书上相关文字。）
三、收篇点明题意揭示“主人”内涵
a) 羊皮筏子之所以能在湍急的黄河上贴着水面漂流，那是因为读——（生齐读最后一小节。） b) 之所以羊皮筏子能在汹涌的黄河上鼓浪前行，那是因为读——（生第二次读最后一小节。）
c) 之所以乘客能谈笑风生，那是因为再读——（生第三次读最后一小节。）
２、再读最后一节（诗歌形式）——
艄公仅仅是凭着勇敢和智慧，镇静和机敏吗？
这样的艄公令我们肃然起敬，让我们不由得赞颂。
（屏显：用诗歌的形式显示最后一小节）
自由读、一组读、两组读、三组读、全班读
此时，我们心中一定有很多话要说，谁来说？
出示填空：（ ）——他，就是黄河的主人！
此时的语言已经汇成了一首壮丽的诗篇，这不仅是艄公战胜黄河的动人诗篇，更有艄公对黄河的一片深情，更有对黄河的热爱！
四、联系实际说身边人。
希望同学们在生活中做自己的主人
推荐阅读《大森林的主人》
简介故事梗概。（投影）
查阅资料
新中国成立以来，在党中央的领导下，中国人民不断地改造、利用黄河，如黄河小浪底工程……有时间不妨去查阅有关资料了解了解。
自然是可以征服的，人的力量是伟大的！
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，《黄河的主人》教案－－坐看云起
