天鹅的故事－－徐春
11-07 15:05:58 浏览次数:387次 栏目：苏教版四年级下册语文教案
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天鹅的故事－－徐春,
天鹅的故事
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文5~7自然段。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，能回答课文后练习中的有关问题。
4、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
二、教学准备：
准备有关天鹅的材料。
三、教学安排：
三课时
四、教学过程：
第一课时
一、教学要求：
1、初读课文，能准确、流利地朗读课文。
2、学习课文中的生字新词。
谈话激趣。
谁能说说天鹅是什么样的鸟？
出示图片。师简介：天鹅形状像鹅而体形较大，全身白色，上嘴分黄色和黑色两部分，脚和尾都短，脚黑色，有蹼。是一种候鸟。
天鹅会有什么故事呢？
3、初步了解课文的主要内容，理清课文的层次。
二、教学重点、难点：
重点：理解课文。
难点：有感情地朗读课文。
三、教学过程：
（一）导入新课
1、同学们，你们认识天鹅吗？看到的天鹅是什么样儿的？
2、学生描述天鹅的外形特点。
3、教师描述：天鹅形状像鹅而形体较大，全身白色，上嘴分黄色和黑色两部分，脚和尾都短，脚黑色，有蹼。是一种候鸟。
4、天鹅是很多人都很喜欢的一种鸟，它外形纯洁，其实它更具有感人的内在美。今天我们就一起来学习一个天鹅的故事。
（二）初读课文，读顺课文。
1、出示自读要求，学生自读课文。
要求：（1）读准字音，读通句子，把课文读通顺。
（2）能够简单说说课文的主要内容。
2、学生自读课文。
3、检查学生自读课文情况。
（1）检查学生读词语情况。（出示下列词语）
瞪着 镜子 塌陷 顽强 俄罗斯 一无所获
扩大 落座 扫兴 颤动 斯杰潘 腾空而起
提醒学生注意“胸脯”的“脯”应该读第二声。
4、检查学生读难句情况。
出示长句，指导学生正确停顿
（1）访俄期间，我在莫斯科/认识了/来自贝加尔湖的俄罗斯老人/斯杰潘，他请我/到他家去做客。
（2）突然，一只个儿特别大的老天鹅/腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的/把自己的胸脯和翅膀/重重地扑打在冰面上。
（3）这位顽强的“破冰勇士”/沿着冰窟窿的边缘/继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
5、指名分自然段读课文。要求学生正确读课文。
（三）再读课文，理清层次。
1、学生默读课文，试着给课文分段。
2、小组讨论。
3、师生交流：
第一段（第1自然段）：“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。
第二段（2~7自然段）：斯杰潘老人讲述一群天鹅在一只老天鹅的感召下，用身体破冰的故事。
第三段（第8自然段）：老人讲完故事后的感慨，说明他为什么再也没有动用过猎枪的原因。
4、学生齐读课文。
（四）布置作业。
写本课《习字册》上的生字。
第二课时
一、教学要求：
1、讲读课文，理解课文内容。
2、指导学生有感情地朗读课文。
3、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
二、教学重点、难点：
重点：有感情地朗读课文。
难点：理解课文，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
三、教学过程：
（一）复习回顾课文主要内容
1、指名说说故事的主要内容。
2、从这个故事中，你觉得天鹅是一种什么样的鸟？
（二）精读课文
为什么说天鹅具有勇敢奉献、团结拼搏的精神呢？我们就一起来学课文。这个故事是怎样发生的？
1、学习第 3 自然段
（1）指名学生说故事的起因。
自由读课文第3自然段。
看看这一自然段有几句话？试着给这段话分层。
讨论后小结。
第一层（前三句）：讲那年春天来得早，候鸟从南方飞来了。
第二层（后五句）：讲寒潮突然来临，湖面结冰，鸟儿又飞去了。
（2）指名读第3自然段。
（3）这一段告诉我们什么呢？（斯杰潘去打猎，发现天气由暖转冷，其它鸟都飞走了，突然来了一群天鹅。）
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