《天鹅的故事》教后感

《天鹅的故事》教后感
      《天鹅的故事》主要向我们讲述了在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，全部用自己身体破冰的神奇，壮观而又感人的画面。下面，谈谈我的教学感受。
        
      首先，我从三次天鹅的叫声入手，让学生默读课文，分别找出天鹅分别在什么情况下发出三次叫声的，再让他们说说哪次叫声是最令你感动的，根据学生的回答，直接切入到课文的重点段落，4，5两段，再让学生私人一组读，并谈谈自己最受感动的地方，在这里我充分利用合作学习的方式，充分发挥学生的主体作用，让他们自读自悟，合作探究，交流各自的理解和感受，我从“老天鹅”带头破冰这一感人画面为主要训练点，让学生抓住重点词语“重重的”来感悟老天鹅的勇敢、奋不顾身，我还让学生展开了丰富的想象，补充后面的省略号，有了前面充分的朗读感悟，学生的思维活跃了，有的写道：“老天鹅已头晕眼花，洁白的羽毛也随着下落的力量摔在了冰上，但它还是坚强的站起来，再次腾空而起，像石头似的把自己的胸膛和翅膀重重的打到了冰面上。”有的写道：“老天鹅已经筋疲力尽，但它想到牺牲自己一个可以换来同伴们的生存，它喘了一口气，挣扎了一下，还是站起来。”……
      让学生展开想象，与文本对话，课堂才会精彩。
         接着，再让学生一起来感悟“群鹅破冰图”，这次我也放开手脚，让学生充分的读，展开想象，感受天鹅的可爱、可敬。
         在充分理解了课文后，我再让学生读三次叫声，学生感情充沛，很好的读出了这三次叫声的不同。
        整堂课，学生学的很主动，很热情，大家都被天鹅这种勇气所感染。

      --  作者：杨晓英

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