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我不是最弱小的－－谈笑英,
看图说话：萨沙听了妈妈的第二次答话，他怎么做的？（可以找出课文句子读读。“掀”、“盖”）想象一下，他可能会说些什么？爸爸、妈妈和姐姐可能会说些什么？
说说萨沙为什么这么做？（指指课题：我不是最弱小的）
萨沙并不是刚拿到雨衣，就把雨衣盖在蔷薇花上的，而是听了妈妈的一番话后，这么做的。请你再想想，究竟是什么使萨沙这么做的？
（是家人的影响，使萨沙学会了保护弱小者）
7、 现在，读读第八自然段，说说你的理解。
师：萨沙保护了比他更弱小的蔷薇花，他觉得自己不是最弱小的了。那么，此时萨沙的心情如何？（自豪）指导读出自豪的语气。
三、 总结全文。
1、
小结：课文主要讲了萨沙在家人的影响下，学会了保护弱小者，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。
2、 你是不是最弱小的，为什么？今后你会怎么做？
四、 作业。
1、 造句。
芳香扑鼻——
闷热———
“芳香扑鼻”多指花草散发出的香味。“闷热”除了天气外，还有在什么情况下，人也会有闷热的感觉。
2、 看着板书，练习说话。
板书：
14 我不是最弱小的
让雨衣：爸爸→妈妈→萨沙
↓
每个人都要保护比自己弱小的人
↓
蔷薇花
教学反思
本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。课文插图再现了萨沙在大雨中把自己身上的雨衣盖在蔷薇花上的动人情景，在教学时指导学生认真观察，展开丰富想象，从而增强对课文内容的感悟。
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，我不是最弱小的－－谈笑英
