番茄太阳 （第二课时）
11-07 15:31:22 浏览次数:434次 栏目：苏教版四年级下册语文教案
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番茄太阳 （第二课时）,
番茄太阳 （第二课时）
一、 导入：
上节课，我们已经初读了课文，这节课我们继续学习12课。
齐读课题。
二、 文章写了几个人物？哪个人物给你留下的印象最深？
好，我们就一起来认识一下明明这个孩子。
自由朗读课文，从明明的容貌和言行中，你感受到明明是个怎样的孩子？（www.lexue88.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）
指名回答。师根据学生的回答，相机板书：漂亮开朗聪明善良
你从哪里看出明明的漂亮？
指名读第六节，体会明明的美丽。
过渡：明明不仅长得美，连她的笑容也是那么美，笑起来像个天使。
你从哪里看出明明是个爱笑的孩子？指名读句子。
找出写明明笑声的句子。
指名读，出示写笑声的两个句子。
齐读这两句话。是什么让明明笑得那么开心？
指名读相应的段落，然后用自己的话概括说。
一起来看第二句话，（出示带图片的课件）指名读，这句话中的番茄太阳指的是什么？（太阳）还有谁说的更好？（师点拨：明明是个盲童，她只能靠手摸来感受太阳，这里的番茄太阳，准确地说指的是：指名说。（明明心中的太阳，明明想象中的太阳。）
（出示：太阳）
三、明明对这个世界充满了好奇，她不仅想知道太阳的样子，她还想知道-------指名读第14节。
指名接着说说。“阿姨，天上的云是怎么飘的？”、“阿姨，雨是什么形状的？”------
（学生边读边感受明明的可爱。）
看着这么可爱的孩子，看着这么纯真的笑脸，就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，（出示带图片的课件）齐读“看着她的笑脸，我觉得------”
这里的番茄太阳指的就是明明的笑脸。（出示：明明的笑脸）
那你又从文中的哪些地方看出了明明的聪明？指名读第7节。
指导读出明明的聪明可爱。
过渡：这么漂亮，聪明的孩子，虽然是个盲童，但她却看不出一丝的悲观，我还曾为这个漂亮的孩子看不到东西而感到心疼，可现在我却被她的活泼开朗、坚强乐观的笑声深深地感染了。
我刚来这座城市的时候，由于生活的艰难，我的心情怎样？（指名学生说，师板书：灰暗无比）看到明明一面用手摸着各种蔬菜，一面咯咯的笑，这温馨的一幕，让我的心觉得温暖起来。（板书：温暖）在和明明相处的日子里，明明的可爱，明明的笑声，让我的心情也变得快乐起来。（板书：快乐）
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