公开课《李时珍夜宿古寺》教学设想
By 秋雨桐 发表于
一、 说新闻。
二、 齐读课题。
三、 自由读书，概括主要内容
四、 提出单元主题。
五、 讲课文第一节。提出“饥餐渴饮、晓行夜宿”板书。解释。
“苦”
一、出示李时珍的话：“嗯，长年累月的奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”
师过渡：李时珍说到了“苦”，就让我们来共同品味李时珍“饥餐渴饮”、“晓行夜宿”中截取的一个片断“夜宿古寺”。请同学们读书思考：课文中从哪里表现出李时珍为编写《本草》的遇到的苦，从哪个词、哪个句子看出来的，为什么？
提要求板书：边读边想，品味细节（细节往往是不起眼的，可能是一个眼神、一句话语、一个动作。但是细节决定了一切，如果说细节是一滴水，那么许多的细节有可能汇成宽阔的海洋，所以请关注细节。）
二、学生发言。我的准备。
1、宿：投影“近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。”
破败，能换词“破旧”吗？破败（残缺损坏，好久没有人烟）。指导读书，抓“到处、长满、厚厚的”。老师描述：老鼠、倒塌的房梁、蜘蛛、虫子等，你愿意住吗？总结“宿”苦。
2、餐、饮。88页抓住“啃”能看出饿、硬。既没有菜、没有酒、干咽，想象在家的情景。上京任太医院判，太医院是专为宫廷服务的医疗机构。
3、行。“挺”。勉强支撑。从挺你能想象出李时珍可能在“行”中可能会遇到哪些苦？（介绍：李时珍为了完成修改本草书的艰巨任务，他几乎走遍了湖北、湖南、江西、安徽、江苏等地的名川大山，行程不下万里。许多珍贵的药材生长在人烟稀少的深山老林里、悬崖峭壁上。三十五岁开始修正补充，《本草纲目》包含着李时珍将近30年的心血，记录着李时珍饱尝苦辛的艰难历程。）身体、天气、野兽、地势说一段话。“李时珍在察访药材中受了很多苦，有时……，他就……；有时……他就……；有时……他就……”
4、其它几处，没有灯火、没有桌子、尝药草、工作到深夜。学生自己发言，教师不深入地做细致讲解。
4、总结“苦”板书。写出“长年累月”
“乐”
师过渡：面对着艰难困苦，李时珍是怎样做的呢？通过这一篇课文，我们能了解到李时珍是个怎样的人吗？
一、请同学们再次读书思考：你认为李时珍是个怎样的人，从哪里看出来？为什么？
强调“边读边想、品味细节”。
二、学生读书发言，我的准备。
1、投影。李时珍对庞宪说：“我们就在这里过夜吧！”从“就”和“！”看出李时珍毫不犹豫，不怕吃苦。可以换一种语气范读“我们就在这里过一夜？”“我们在这里过一夜！”让学生比较，也可以请学生补充“庞宪，你还记得那一次吗？……”再次读书，体会李时珍的不怕吃苦、乐观。
2、“一心”说明李时珍寻药材心切，执着。
3、“笑”说明李时珍很乐观，不觉得是一种苦。
4、“嗯，长年累月的奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”抓住“点”，说明李时珍认为吃的苦不值一提，执着地为民造福。和学生配合，表演李时珍的“怕苦”，学生提意见，读出“不怕苦”。
5、从庞宪的“不怕苦”的表现能衬托出李时珍的“不怕苦”。
6、“趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。”严谨认真。
7、“忍冬花初开、两三天……”注意观察，严谨认真。
“胭脂草捣烂、刀豆子烧成渣子”层层深入，不管看外观，还要捣烂、烧成渣子研究，认真严谨。
8、尝药草。“鸡肠草......庞宪，去把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区分它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑，鹅肠草，生嚼无涎......”
端详，仔细看，亲自尝，严谨认真。两个“……”也能看出严谨认真，第一个是在思考，拿不准所以再观察、再比较；第二个是具体写出两种草的不同之处。指导读好。（资料补充：李时珍不仅品尝鸡肠草，鹅肠草，还长期吃生姜为的是检验长食生姜是否有损视力，为了证实曼佗罗的药性，他喝下了浸泡曼佗罗花的毒酒。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。”）
9、音乐过渡，（萧声）师读最后一节“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。”顺着音乐结束接着说：“山风透过露天的屋顶吹起了他花白的头发，夜越来越深了，李时珍浑然不觉，依然在观察着、研究着、记载着，他的脸上带着喜悦和满足的笑容……”
总结
1、总结板书。让学生总结。
2、看投影，再次总结《本草纲目》（第一课是介绍过）：
李时珍他几乎走遍了湖北、湖南、江西、安徽、江苏等地的名川大山，行程不下万里。他又参阅了800多家书籍，经过3次修改稿，终于在6l岁(公元1578年)的那年，编成了《本草纲目》。《本草纲目》共有52卷，载有药物1892种，其中载有新药374种，收集医方11096个，涉及天文、地质、化学、植物等方面，堪称我国古代的百科全书，先后被翻译成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等十余种文字，流传全世界。
3、让学生自己谈感受，可以谈最感兴趣的小故事；可以表达对李时珍的敬佩；可以说说这节课的收获。
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