1、请同学们再仔细地读读课文的2、3小节,相信槐乡的孩子一定会给你
留下了深刻的印象。
2、生自由读。说说在你的印象中槐乡的孩子是怎样的?
3、交流:
(1) 好客 [板书:好客]
*第2自然段第2、5句,指名读
*相机追问:槐花饭怎么做?怎么吃的?(指名说)槐花饭还很讲究吃法呢。
吃咸的……,吃甜的……。
*是啊,这就是好客的槐乡孩子。
(2)俊俏
*第3自然段第2句,说理由
*导读:有了槐花的装扮,槐乡的小姑娘变得……衣襟上……发辫上……她们……[这句中有一个词用得特别好,充分表现小女孩的欢快心情,我们一起来读一读,找一找。
*出示画面:是“飘”字,你找得真准,你能读好它吗?这一飘字,真有味道,飘出了小姑娘的轻盈,欢快。我们一起来读一读。
(3)活泼可爱
*第3自然段第3句,说理由
*女孩子用白生生的槐花打扮自己;那小小子呢?
*你能通过读把小小子大大咧咧吃槐花的样子表现出来吗?哪个小小子再来读一下?(指名读)
*如果说,槐花使女孩子更俊俏了,小小子们大大咧咧地吃着槐花,你觉得更怎样了?(更活泼、可爱、虎头虎脑)[ 板书:活泼 可爱 ]
*齐读:槐花使小姑娘更俊俏了。小小子更活泼可爱了。请女同学读描写小姑娘的部分,男同学读写小小子的部分。
小结:从你们的读书中,老师眼前仿佛浮现出了槐乡孩子们那俊俏可爱的身影。所以说五月的槐乡真是——孩子们的季节(指板书说)
三 、总结课文
1、今天,我们步入槐乡,槐花的美丽芬芳,槐乡孩子的好客热情,槐乡独特的乡村风情都让我们深深陶醉。作者肯定也陶醉了,所以,他才会在课文最后发出这样的感慨,五月,是——,是——。
2、槐乡以它独特的魅力,深深吸引了我们。就要告别槐乡了,此时此刻,你心里最想说些什么?(生自由答)
四、布置作业
师述:给大家留两个作业:
长期作业:槐乡美,我们的常州也美,我们的祖国处处山青水秀,到处有迷人的景色。作为常州市民的一员,你最想把哪处美景介绍给大家,请大家先思考,还可以实地去感受一下,周五下午的语文课我们来交流,并试着仿照这篇课文写一篇小作。
短期作业:(1)积累文中的优美语句
(2)背熟课文,签字
板书:
香 美 白 多…… 飘香的季节
22、槐乡五月
好客 俊俏 可爱…… 孩子的季节
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