自主感悟 南沙赏景
(3)碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
A、你最欣赏浪涛。 板书:浪
你能不能用朗读告诉大家?
B、听了他的朗读,你感觉到了什么?
C、多有生命力呀!一个“托”字,把浪花托活了,美得神奇!(出示图片)
D、我们一起来欣赏。齐读。
6、南沙的天是美的,海是美的,水是美的,浪花是美的,这么迷人的景色,我们可以肯定——(齐读最后一句)。
7、南沙的景色太优美了(板书:景色优美),我知道你们都很想与大家分享这美景。(学生配乐朗读)
8、你们读的时候小脑袋里有小电影放过吗?仅仅放一遍还不够,我们要把这小电影牢牢映在脑海中,怎么映呢?(讨论记忆背诵的方法)
4、学生齐读最后一句
5、学生美美地朗读、试背第三自然段。
总结全文 升华情感
1、围绕板书总结全文。
2、了解了南沙的物产,欣赏了南沙的美景,能不能用一两句话来赞美一下呢?可以用上课文里的精彩词句。
先赞美物产,出示总起句:南沙的物产多丰富呀! 。
再赞美景色,出示总起句:南沙的景色多么优美! 。
3、一个一个站起来说太费时间了,这样,把你想说的话打到电脑上,发布到网上,相信必将吸引众多的游客来南沙旅游,南沙一定会很快成为充满魅力的旅游胜地。
4、指导学生进入“我要抒写”版块自由抒写。
5、学生习作展示。
1、学生赞南沙、写南沙。
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