《月亮湾》第二课时的教学设计
月亮湾(第二课时)
教学目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 。
2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。
3、激发学生热爱家乡的思想感情
教学重点:指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽景色。
教学难点:感受月亮湾的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。
教学准备:生字卡、多媒体课件、导游证若干张。
教学过程:
一、复习巩固、导入新课。
昨天,我们已经初步读了《月亮湾》,通过昨天的学习,你对月亮湾的了解有多少?请大家谈谈看。(板书:美丽)
一、利用录像、整体感知。
月亮湾到底美丽在哪儿呢?想不想去看看?好,让我们跟着一段录像(课件),由老师做导游带大家到月亮湾去看一看。
(老师描述:各位小游客,欢迎参观月亮湾,月亮湾是个美丽的村子,在全国都很有名呢!现在请大家跟我到村前去看一看......)怎么样?月亮湾美不美?
过渡:月亮湾到底美在哪里呢?
三、细读品味、体会美景。
1、找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景?
(第2——3自然段)第二自然段写了哪里的美景?(村前) 第三自然段呢?(村后)
2、引导学生以四人为一小组学习第二自然段。
(1)读读第二自然段,划划有关词语和句子,说说从哪些地方感受到了月亮湾的美丽?
(2)学生先自由轻声朗读找出来的有关词语和句子,然后小组交流:你从哪些句子感受到了月亮湾的美?(生交流,师巡视)
(3)全班交流。(出示第二自然段文字,下面是交互按钮,生谈到哪一句,就出示哪一句文字以及背景图片)
第5句:
A、你读了这一句话,你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?你从哪个词可以看出桃花的多和美?
B、出示桃花图:你们看,一大片,一大片粉红粉红的桃花,远远望去,像一片_____________________。
C、朝霞你们见过吗?出示朝霞图与桃花加以比较,说说为什么把桃花比作朝霞,它们有什么相似之处?(读读,画画)
D、到了秋季,这里又会是一番怎样的景象?(引导学生展开想象说一说)
E、谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来,指名朗读。(通过读读、评评的方法,来读好这两句话。
第1句:你从这一句里感受了什么,知道了什么?
看图感受月牙一样的小河,指名读、齐读。(知道了“月亮湾”这个村名的来历。)
第3句:生谈。
(1)师看图引说:清清的河水像镜子一样倒映着__________________。
出示课件倒影图(春景、秋景):多清的河水!多美的倒影!这多么像一幅美丽的画卷呀!你们看,一群群鱼儿也被吸引来了。( 指导学生重读“清清的、到映”)
tag: 教学 月亮湾 , 苏教版二年级下册语文教案,苏教版二年级下册语文教案大全,语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版二年级下册语文教案