走进画面，进入情境《月亮湾》教学实录片段和反思

走进画面，进入情境《月亮湾》教学实录片段和反思

《月亮湾》以生动、形象的语言，描写了一个美丽的小村子，第一自然段总写我的家乡月亮湾是个美丽的村子，第二、三自然段从村前到村后具体描写了月亮湾景色的美丽。教学中，我重点引导学生抓住主要语句来感悟“美丽”。

在教学第二自然段时，我让学生读读课文，再说说课文中描写了哪些景物，孩子们找到了：小河、石桥、河水、鱼儿、桃花、农田。接着，我请同学们再读课文，把自己喜欢的景物多读几遍，再闭上眼睛想想你看到了些什么。然后我们再来交流，下面是孩子们交流的内容：

生1：我喜欢小河，还有河上的石桥。小河像弯弯的月牙，石桥就像一条彩虹挂在天边，非常美丽。

生2：我喜欢清清的河水，它清澈见底，能看到水中的鱼儿。

生3：我也喜欢清清的河水，它就像一面镜子，能倒映出小桥、绿树和青山。

生4：我喜欢水中的鱼儿，他们在河里游来游去，自由自在，多么开心啊！

师：这些鱼儿游来游去在干什么呢？你能用“有的……有的……”来说一说吗？

生4：一群群鱼儿在河里游来游去，有的在捉迷藏，有的在比谁游得快，有的在争抢食物。

生5：我喜欢桃花，远远望去，它像灿烂的朝霞，非常美丽。

师：春天，树上开满了桃花，你看到了吗？走近些，你看到了什么？

生6：树上的桃花你挨着我，我挨着你，散发出淡淡的清香。

生7：我喜欢绿油油的农田。我看到了绿油油的麦苗，绿油油的油菜秧。田里的庄稼喝足了水，在拼命地往上长呢！

从孩子们的想像中，我知道他们已经不知不觉来到了月亮湾，置身于那个美丽的小村庄中了。对于这样的美文，我觉得不需要多分析，更多的是要走进这样的情境去感悟，享受

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