台湾的蝴蝶谷（第二课时）-秋也从容
11-07 15:19:47 浏览次数:578次 栏目：苏教版二年级下册语文教案
标签：苏教版二年级下册语文教案大全,http://www.lexue88.com
台湾的蝴蝶谷（第二课时）-秋也从容,
台湾的蝴蝶谷（第二课时）
☆ 教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解“瑚蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
☆ 教学重难点 在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。
☆ 教学准备
1．制作课件、搜集简介台湾风光的图片及录像资料。
2．课前向学生展示各类蝴蝶标本、蝴蝶图片、蝴蝶剪纸。
台湾的蝴蝶谷（第二课时）
教学过程
. 一、导入
这节课我们继续学习——《台湾的蝴蝶谷》。让我们走入课文，共同感受台湾蝴蝶谷的奇妙风光。
二、介绍台湾，理清文脉 （学习第一自然段）
1．指名读。
师：谁来读课文的第一自然段,其他同学边听边想台湾为什么适合蝴蝶生长？指名说。
2．交流。
3、齐读。
4、小结。
三、动画感知，读中感悟 。（学习第二自然段）
1．台湾的地理条件也非常适合蝴蝶的生长，台湾的地理条件有什么特点吗？请在第二自然段中画出来，再读一读。
2、学生回答，版画山，山谷。为什么把这些山谷称为蝴蝶谷呢？当学生介绍到台湾的蝴蝶谷时，随机进行教学：对，台湾又被称为“蝴蝶王国”，每年春天许多蝴蝶便会一路飞行，到山谷聚会，这时谷中是怎样的情景呢？谁来说说？
3、交流。
请选用你自己喜欢的方式读读这句话吧
4．谁想来读?指名读。出示：（2）每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷来聚会。
5、通过刚才这位同学的朗读你仿佛看到了什么样的画面？
6、比较句子。老师这儿还有一句话，小朋友们来比较一下哪局好，好在哪儿？
出示：（1）每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，一起飞到山谷里来。
让学生读一读，比一比，说说两个句子的不同，通过动画的展示体会动词的准确、生动，使他们自然体味到蝴蝶像人一样，在春天到来时就要聚会，它们五彩缤纷，充满了生命活力。
5、师小结。
6、（指导朗读）齐读。
四、画面引路，读中感悟。（学习第三自然段）
1．(播放静态的两幅画面。)你觉得蝴蝶谷的景象怎么样?
2．更美的景色还需要小朋友认真读书、展开想象，才能领略到!请自由读课文的第三自然段，边读边展开想象，蝴蝶谷的景象是怎样的迷人?
3、指名说。
4．感受黄色蝴蝶谷的迷人。谁先来读给大家听?(以下进行随机教学。)
(1)你觉得哪里最美?再请你读!喜欢同个蝴蝶谷的，谁来补充?
（2）当学生说到“十分壮观”时，教师将学生视线引向大屏幕：瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会——“金光灿灿”，一眼望去，你有怎样的感觉?(想象说话。)这样的画面就可以称得上“十分壮观”了。指导朗读。
（3）你能把这里迷人的景色在黑板上展示吗？（同学上黑板贴黄色蝴蝶）
3、我们要到下一个蝴蝶谷去瞧瞧了，各种颜色的蝴蝶聚在同一个山谷中,那又该是怎样迷人的景象呢?谁来读?你觉得他哪里读得最美?你有什么建议?通过互相读评，体会彩蝶谷蝴蝶飞翔的姿态美。
（1）理解词语：上下翻飞，五彩缤纷（与色彩斑斓、五颜六色比较）体会彩蝴蝶的色彩美，姿态美。
(2)课文将这上下飞舞的蝴蝶比作什么?（指导看书上的图）你读了这句有什么感觉?(指导朗读)
（3）动画展示感受蝴蝶翩翩飞舞的姿态美。
（4）用你们的小手把这美丽的画面展现出来吧。（指名上台贴蝴蝶）
4、引读课文:蝴蝶谷里的景象非常……,有的山谷里…….,有的山谷里…….. 。
5．你能把蝴蝶谷迷人的景象介绍给大家吗?（当小导游说一说）
五．想象说话。（学习第四自然段）
1、小朋友说得真精彩，如此美丽的景色怎能不吸引许多中外游客呢？引读课文最后一自然段。
2、这一段把蝴蝶称作什么？（小精灵）你体会到什么？（写出了蝴蝶的灵巧、可爱）
3、看到这样美丽可爱的蝴蝶你想说什么？
4、游客一到这就被这翩翩起舞的蝴蝶团团围住，你要是这可爱的蝴蝶你会对游客说些什么呢？
六、总结课文，课外延伸
1．今天我们到了台湾，去了那里的蝴蝶谷观光了一番，那里给你留下了怎样的印象？板书：美。
2．台湾风景优美，资源丰富。有美丽的日月潭，有耸立的阿里山、玉山，有气势宏伟的天祥大瀑布，同学们将来有机会去看一看。
3、课后，同学们可以看一看有关介绍台湾的书籍。 ，台湾的蝴蝶谷（第二课时）-秋也从容
