《谁的本领大》教学设计
教学目标:精读课文,懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。
重难点:感情朗读课文。
教具 :小黑板、头饰
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教程:
一、 复习导入:
听写生词: 挂 推 碰到 正巧
二、 板书课题,口述目标:
过渡语:课文写谁和谁比本领? (指名回答后板画出“太阳”和“风”图)
它们共比了几次呢? (两次)
我们先来学习第一次,快打开书找一找是课文的哪一部分?
三、 学习1——3段:指名读
1、 思考:太阳和风为什么比本领?
指名答、指导感情读好这一句。
2、 它们比的是什么?谁出的题?
3、 在比赛的时候,风和太阳都是怎么说的呢?
指导读好: “这还不容易!”
“看我的吧!”
(通过评读让学生充分互动来读)
4、 读好重点句:
a、 风说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。
b、 太阳说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。
(指名读、师生评读、齐读)
5、 分角色读1——3段:
a、 自己练读
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