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台湾的蝴蝶谷(第二课时)教学设计--孙文雅,
,越过 ,赶到 里来聚会。)
四、学习第三自然段
1、师:那么多的蝴蝶都聚在了一起,蝴蝶谷的景象一定非常迷人吧!请大家用自己喜欢的方式读第三自然段。
2、文中给我们展示了几个蝴蝶谷?你能给它们起个名吗?
3、你最喜欢哪个蝴蝶谷?请读一读课文中的语句。
2、交流:
如果是喜欢黄蝴蝶谷的:
A、指名读出句子。
B、师:这是一幅怎样的情景呢?分步观看动画。先出示一两只蝴蝶,问:这是你心中想象的画面吗?然后逐步增加黄蝴蝶的数量,让学生说出感受,体会什么叫“金光灿灿、十分壮观”。
C、再读句子,读出壮观的感受。
D、有谁能看着画面背出这句话?
如果是喜欢彩蝴蝶谷的句子:
A、屏幕出示,指名读句子;喜欢的一起读句子。师:彩蝴蝶谷和黄蝴蝶谷大不相同呀!
师:让我们一起进入彩蝶谷!播放彩蝶纷飞的画面。
C、小蝴蝶们飞来飞去地,像什么呀?
出示填空,练习说话。
一群群五彩缤纷的蝴蝶就像 。
蝴蝶上下翻飞,翩翩起舞就像 。
D、让我们再一次用朗读来表达我们激动的心情吧!全班齐读。
3、给你们一点时间,赶快记住这句话。
4、师:蝴蝶谷的美景真是看也看不够,说也说不完,永远记住蝴蝶谷的美。
4、我还有个疑问,台湾就这两个蝴蝶谷吗?指出:台湾的蝴蝶谷还有很多,如:紫蝶谷、凤蝶谷等,都非常美丽,非常神奇,非常迷人。(板书:非常迷人)
五、学习第四自然段
1、师:蝴蝶谷吸引了大批中外游客。引读第四段:人们一到这里,——(学生读)。如果你就是其中的一只蝴蝶,你会对前来参观的客人说些什么呢?
六、总结课文,拓展延伸
小朋友,今天的表现真不错,连美丽的蝴蝶们也被吸引来了,赶快打开信封看看吧!你们就是一只只美丽的蝴蝶了!让我们再次走进《台湾的蝴蝶谷》,齐读课文。
师:这节课,我们一起感受了台湾的蝴蝶谷的美丽,这么美的课文,课后赶快把你喜欢的词语和句子收集在本子上,你们还可以像老师一样,收集更多的描写台湾蝴蝶谷的资料呢。
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