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小乌鸦爱妈妈——《陈毅探母》教学反思

11-07 15:31:22   浏览次数:957  栏目:苏教版一年级下册语文教案
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小乌鸦爱妈妈——《陈毅探母》教学反思
                  教前解读:
                  细读《陈毅探母》,感动着陈毅元帅对母亲的那片拳拳孝心,口中不禁吟起了孟郊的诗句“谁言寸草心,报得三春晖!”元帅的一片孝心,值得天下所有儿女学习。我想:这一点也是教材编者的主要意图,让学生在阅读中,体会母亲的养育之恩,懂得回报母亲,孝敬母亲。
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                  然而,再次读课文,细细推敲,陈毅探望生病的母亲,给自己的母亲洗一回衣服,是十分平常的事情,为什么要把他写成课文呢?确实,这是一件平常的事,但,做这件平常事的却不是一个平凡的人。他是我们的开国元勋——陈毅。陈毅在中国历史上是一位有名的大人物。他既是威震敌胆的军事家,光明磊落的政治家、革命家,又是中国和世界外交舞台上赫赫有名的外交家,更是一名出色的诗人。查了一下资料,课文所写的这个故事发生在1962年,当时陈毅正出国访问归来,作为国家领导人,陈毅公务繁身,可他仍不忘老母亲,特地回家探望.,“一进门,陈毅就来到母亲床前,拉着她的手,细心地询问病情。他看见母亲换下的衣服还没洗,就打来一盆水,一边洗衣服,一边和母亲谈家常”身经百战的元帅竟还是一个如此细腻、如此体贴的好儿子。
                     
                  在这个平常的故事里,我读到了陈毅不寻常的伟人风采,更明白了伟人之所以为伟人,那就是他们能做平常的不能再平常的事情。可如何在学生心底留下一种来自心灵的叩击,是个难点。正好我教一年级的《品德与生活》,而第二册第一单元主题正好是“我爱我家”,有了自己的思考,再参考网上一些好的建议,我结合《品德与生活》第三课《在爸爸妈妈的关心下成长》,对《陈毅探母》一课的教学进行了以下设计:
                  教学流程:
                  一、导入
                  1、直接介绍陈毅生平。(增加经验,拉近距离)
                  2、生动地、简要地述说文章大意。(激发阅读期待)
                  二、初读
                  一句一句落实,根据具体情况相机处理。
                  三、具体教法:
                  第一段:抓住“赶”体会陈毅得知母亲生病急切探望的心情。
                  第二段:从陈毅回到家后休息了吗?他做了些什么来开展读,适时进行“一边....一边”语言训练,训练内容与课文有关。可采用“妈妈(爸爸、奶奶、爷爷)一边(
                        )一边(       )。 ”的句式来说。(在具体的语言训练中体情悟道)
                  第三段:1、从“从小到大,你不知道替我洗了多少次衣服”引导学生联系自己的生活说说妈妈还为自己做了哪些事情,自己是怎么在爸爸妈妈的关心下成长的。
                  2、抓住“应该”,从生活中的小事说起,让孩子们明白关心父母,并不在做什么惊天动地的大事,做父母的只企望自家的孩子常回家看看,哪怕是给爸爸捶捶后背揉揉肩,帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。
                  最后播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》,让孩子们边欣赏动画,边唱歌曲,孩子们很专注,很感动。“路边开放野菊花,飞来一只小乌鸦,不吵闹呀不玩耍呀,急急忙忙转回家。
                  它的妈妈年纪大,躺在家里飞不动,小乌鸦呀叼来虫子,一口一口喂妈妈。
                  多可爱的小乌鸦,多懂事的小乌鸦,飞来飞去不忘记呀,妈妈把它养育大。妈妈把它养育大。”
                  教后反思:
                     
                  此课教完后,也曾怀疑有多少效果,孩子们到底有多少触动?但有一个孩子特意跑来跟我说的一句话使我颇感欣慰。这是一个特别顽皮的孩子,很幼稚,还只知道玩。上完课后,我正准备回办公室,他跑过来对我说:“老师,我以后再也不骂奶奶了,不让奶奶多操心了。”我说:“为什么呢?”“奶奶太不容易了,每天要看店还要看我做作业,有时自己不会还要把我带着去找老师教我。”他一本正经地说。我内心一阵欣喜,这孩子学了这课还真有点触动了,联想他前几天的一幕:那天中午,他坐在地上,还不时地把自己的衣服往地上蹭,嘴里还不停地嚷着:“反正衣服有奶奶洗的,不用我洗。”再听听他现在特意跑来对我说的话,真有天壤之别呀!再回想起来,课上听歌曲《小乌鸦爱妈妈》时他边听还冲我说了这么一句“老师,我听了都想哭了。”多么感性的一个孩子呀!看来,孩子的心灵还是可塑的,只要我们引导得法,触动到他们的心灵,他们会是那一只只可爱的小乌鸦!让我们再回味一遍《小乌鸦爱妈妈》:这首歌“路边开放野菊花,飞来一只小乌鸦,不吵闹呀不玩耍呀,急急忙忙转回家。
                  它的妈妈年纪大,躺在家里飞不动,小乌鸦呀叼来虫子,一口一口喂妈妈。
                  多可爱的小乌鸦,多懂事的小乌鸦,飞来飞去不忘记呀,妈妈把它养育大。妈妈把它养育大。”

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