《谈礼貌》研究课（第二课时）

 《谈礼貌》第二课时教学预案
                                教学目标：
                                    
                                1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。
                                     2、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。
                                     3、初步认识说理文章的结构方式，写作方法。
                                     4、理解文中的古训、俗语，积累关于礼貌的名言警句，尝试自己写名言。
                                教学重点、难点：
                                    
                                1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。
                                     2、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。、
                                     3、初步认识说理文章的结构方式，写作方法。
                                教学过程：
                                一 理解古训明观点
                                1、出示“君子不失色于人，不失口于人”齐读
                                2、谁来用课文中的语言说说古训的意思。
                                3、（古训，就是要求我们讲礼貌。礼貌待人，使用礼貌用语言，是我们中华民族优良传统。）板书：礼貌待人
                                   优良传统
                                二 精读故事，领悟礼貌待人的好处
                                1、浏览课文2-4小节，看看作者用了哪几个事例来谈礼貌的？
                                2、交流。    问路  踩裙  刮脸  板书
                                      （历史故事）（身边的事）（名人故事）
                                故事一
                                （1）课文用3个小故事来说明讲礼貌的好处，我们先来谈谈第一个故事。
                                A、默读，思考：这个故事讲了什么人？什么事？结果怎么样？为什么会这样？
                                B、讨论、交流
                                C、小结：两个人，两种态度，两种不同的结果形成了鲜明的对比。对照刚才的故事，你知道俗话说的：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”的意思吗？
                                            （简要说说语意。）
                                D、小结，课文的说理方式。
                                    （先讲故事，后说理。故事抓住人物的语言、动作、神态来写）

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