培养良好的学习习惯1
本课教学共3课时
第一课时
教学目标：
1、让学生了解校园环境，培养学生热爱学校生活的思想感情。
2、对学生进行课堂常规教育。
3、让学生作一次自我介绍，通过介绍增进彼此间的友谊。
教学重难点及对策：
大胆、完整地介绍自己的情况。
课前准备：
1、学校简介光碟（配合多媒体使用）。
2、反映同学在学校生活、学习的照片。
教学过程设计：
一、导入新课
1、师生谈话：你为什么想到这所学校来学习？
2、通过观察，你喜欢裕元实验学校吗？
二、看光碟和照片投影，欣赏学校的优美环境。
1、让学生欣赏校园风貌。
2、我们的学校美吗？（对学生进行爱学校、爱护学校公共设施的教育。）
三、课堂常规教育。
1、讨论交流、让学生说说课堂上要注意什么？
2、教师小结。
3、教学儿歌：
1）上课铃，叮铃铃，
铃声就是集合令。
进教室，坐端正，
老师讲课认真听。
认真学，动脑筋，
我为四化学本领。
脚放平，胸挺起，
肩放平，手放正。
眼视前方学本领。
四、师生互相认识。
1、老师自我介绍。
2、问问小朋友：你还想知道有关我的什么情况？
3、老师也想认识你们，谁来自我介绍一下？（让每个学生都做一下自我介绍。）介绍内容可以包括：你叫什么名字
？今年几岁？爸爸妈妈叫什么？家住哪儿？喜欢什么？等等。
4、老师适当引导说话小朋友说话的完整性和条理性。表扬说得好的小朋友。
培养良好的学习习惯1第二课时
第二课时
教学目标：
1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书习惯。
2、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔姿势，培养良好的书写习惯。
3、通过观察和反复训练，使学生做到：读书写字时姿势端正，身体重心落在坐骨和凳（椅）支撑的范围内，眼睛和
书本距离保持在30—35cm之间，胸部与桌沿距离保持在6—8cm之间，读书时要使视线与书本平面所成的夹角成为直
角，写字时手臂平放在桌上，笔杆与练习本所成角为40度左右，食指较高拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持为3—
4cm。
教学重难点及对策：
知道正确的读书姿势对小学生的重要性，并鼓励学生在以后的生活中自觉的养成习惯。
课前准备：
1、教学挂图。
2、小黑板（读书写字姿势歌：眼离书，约一尺。胸与桌，离一拳。离笔端，约一寸。）
教学过程设计：
一、导入新课：
师：小朋友们，你们现在是一年级的小学生了，高兴吗？
是啊，就要学习读书写字了，小朋友们别提多开心了！但你可知道，读书写字的姿势可讲究了。
二、指导学生正确的读写姿势：
1、（出示教学挂图）指导学生观察插图，问：他们在干什么？
2、观察插图：读书时应该怎么做？
指导学生边观察插图边模仿。
教师巡视并相机点拨：手臂是怎么放的？
胸离书桌多远？
眼离书本多远？
3、教师总结《读书歌》
读书时，要做到，眼离书本约一尺。
脚放平，背挺直，胸离桌子约一拳。
书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。
4、指导读
5、教师示范，学生模仿。
6、指名学生上台演示，集体评议纠正。
三、课中操《上课歌》
上课铃，叮铃铃，
铃声就是集合令。
进教室，坐端正，
老师讲课认真听。
认真学，动脑筋，
我为四化学本领。
四、学习正确的写字姿势。
1、指导学生观察插图。
2、观察插图，写字时应该怎么做？
指导学生边观察插图边模仿。
教师巡视并相机点拨。
3、教师总结三个“一”
眼离书，约一尺。
胸与桌，离一拳。
离笔端，约一寸。
4、指导读
5、教师示范，学生模仿。
6、指名学生上台演示，集体评议纠正。
五、进行“读书、写字”姿势练习。
培养良好的学习习惯1第三课时
第三课时
教学目标：
1、通过仔细观察课本上的图及挂图，学会整理书包，注意整理的合理、整齐并注意速度。
2、仔细观察插图及挂图，养成写字前净手，削好铅笔使用笔套避免折损，文具、书籍注意摆放整齐及给书穿上新外
衣——包书皮和爱惜学习用品的好习惯。
教学重难点及对策：
正确的读书姿势，并逐渐养成习惯。通过反复训练，加深印象。
课前准备：
教学挂图
教学过程设计：
一、导入新课：
1、小朋友们最爱猜谜语了，你们来猜猜：
（1） 身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看他的个子小，各种知识肚里装（书包）。
（2） 身子细又长，黑肚花衣裳。走路爱拐弯，脚印老变样。（铅笔）
2、平时我们学习时还需要哪些用品呢？。
二、看图2、3两页。说说图上的小朋友在干什么？（指导学生说完整，说清楚。）
你觉得他们的姿势怎么样？你能象他们一样吗？
1、学生学一学，说一说，在你学的过程中你觉得要注意些什么呢？
（请同桌之间讨论一下然后再说。）
2、教师小结并知道学生再次试一试。
3、请一个同学上来摆出姿势，其余同学点评，说出优点及不足，并具体说出正确的要求。接着，师生共同练习，比
一比，看谁能坚持获胜。（反复的训练要让同学懂得整齐的概念。）
4、教师小结：做作业前小手要洗干净，作业本翻页要轻，卷角要抹平，写错字要轻轻擦。
5、小朋友们觉得我们还可以怎样爱惜学生用品呢？
6、是啊，学习用品是学习的小伙伴，我们每天都离不开它们，你知道它是怎样生产出来的吗？
a讲述一本书的制造过程。
编写——绘画——排版——印刷——装订
b说说以后该怎样爱护课本。
c同桌讨论，全班交流。
d表扬说得好的小朋友。
二、 布置作业
给书本穿上一件漂亮又结实的外衣，比比谁的小手最灵巧。
，培养良好的学习习惯1
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