2017年春学期苏州实验小学教导处工作总结

本学期来，教导处在上级部门的领导下，各项工作坚持以“科学发展观”为引领，在全体老师的共同努力下，教育教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

本学期，教导处把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入。”的精神，切实加强了对“课程改革”工作的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”，即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。配合市教研室，重点进行了新课程任课教师的上岗培训。本学期我校组织了各科教师外地学习、培训；邀请了市教研室黄铁生主任、市实小副校长曹慧来我校作讲座；组织了教师到省内外以及市内兄弟学校听课、学习。在培训学习和实践探索中，特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、加强了对教师教学工作的指导，组织了 “骨干教师示范课”活动，提高了全体教师对新课程课堂教学的认识和驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

 4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，广泛向家长宣传课程改革的重要意义，让家长了解有关课程改革思想，让家长感受新课程、体验新课程。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。本学期，教导处继续加强了教学工作随机抽查的力度，采取学期随机抽查与定期检查相结合，定期检查教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果与月考核挂钩。同时做好服务与指导工作。一学期来，每位教师听课不少于15节，行政人员的听课均在20节以上。

3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好学习常规的训练与课间活动的管理，因地制宜地组织好体育课堂教学，有序有效地组织起各类活动课程。

4、抓好学科组建设，选配好组长，共同来参与、协调学校教学管理工作。各教研（学科）组长能认真组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。本学期，全校共上了三十多节教研课，形成了良好的研究氛围，促进了教研活动质量的提高。

5、认真抓好集体备课工作。本学期，我校在征得市教研室统一的情况下，认真组织开展了各学科的集体备课工作，为大家搭建了一个学习、交流、和资源共享的平台。我校要求集体备课的实施必须遵循“四定、七备、五统一”的原则，即“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。“五统一”： 统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业。集体备课的操作程序和基本流程：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。通过实施集体备课，把教师从繁重的备课中解放出来，从而提高课堂教学效率。

6、强化教研结合，坚持效率第一。认真组织了各项期末学生素质考核。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%。期末考试中，我校学生参考率100%，各科成绩达标率均在95%以上，体育锻炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视率控制在2%以下。

7、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。本学期举办了电脑、器乐、舞蹈、美术等兴趣班。组织学生参加各类竞赛活动，取得了优异的成绩。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。本学期有计划地做好了新上岗教师的培训工作，组织赵莹、陈琦、梅俊老师到教师进修学校参加新教师培训班。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。通过组织理论学习、外出观摩、听取专家报告、进行学术交流等活动，为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。认真组织开展以江苏省“十五”规划课题《建设生态教育环境 营造师生精神家园》为龙头的课题研究工作，坚持做到全员参与，不断提高科研层次，完成了课题的中期评估。以教科研促进课改的实施，促进办学特色的形成和办学水平层次的提高。本学期组织了青年教师参加了江苏省“蓝天杯”教学论文、案例和镇江市级教科研论文、案例的竞赛评选活动，有30余人次获一、二、三等奖。

本学期，在全面推行课程改革和狠抓教学质量的形势下，我校的教育教学工作取得了一些成绩，但同时我们也清醒地看到自身工作中的许多不足。展望未来，既面临挑战，又充满机遇。我们必须上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教育教学工作的新局面。

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