瘦西湖小学2010—2011学年上学期教导处工作总结
在上级领导的关心下，在全体教师的积极配合下，本学期的教导处工作以“科学发展观”重要思想为指针，坚持“德育为首、教学为主、质量为本”的宗旨，以求真、务实、创新的工作作风，开展了细致的教学管理、有效的教学研究、务实的课堂实践、富有特色的学科建设，进一步提高了教师的专业化发展水平，提高了教育教学的质量，全面提高了办学质量。现就一学期来的工作情况总结如下：
一、教学常规管理方面：细化教学常规，教学管理体现规范性。
严格执行“五严、三项规定、一小时活动”精神，增强意识，严格执行课程法规，落实细化管理。为加强课程计划的执行和管理，本学期采用了“平时随堂走听与随堂听课相结合”的检查办法，做到了“开齐、上足、教好”。
⒈本学期教学常规管理本着“着手实事、着重实效、直面问题、着眼实处”的原则。加强各学科教学到位的管理，加强对执行“课程安排表”的抽查，组织了教学常规检查和随堂听课共计320人次，并由校长及时在每次周始会上全面反馈，强化了教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强了常态课堂教学管理，并做到了此项工作的经常化、制度化，在执行课程法规上情况良好。
2．重视了低年级学生的学习常规训练与检查，本学期特聘实验小学写字教学专家季老师指导我校低年级写字教学，期中组织拼音过关测试等，从小培养学生良好的学习习惯。期中和期末召开了教研组长会、学生座谈会，充分听取意见，并及时反馈调整共同解决教与学的矛盾。
3．进一步加强了教研组的建设，完善了各教研组建设，加强教师学科间交流研讨。1.做到内容充实（围绕教育教学、质量监控、课题研究等展开），2.形式多样（加强计划落实，利用集体备课、人人上好教研实践课、听课评课、讲座、讨论交流作业、观看录像），3.全员参与（双周周一下午进行教研活动，遵守教研组集中活动纪律），促进了学校发展和教师教学专业能力的发展。
4．抓实教学“六认真”管理。“六认真”落实到每门学科，每位教师，每个环节。A备课：加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，检查打分与评优激励相结合。本学期组织了“六认真”分月进行了期初、期中、期末专项调研3次，采取了教师自查、年级组互查、教研组和教导处月抽查、普查及重点复查，并及时总结反馈、整改，期初开展了优秀备课十佳评比活动。B上课：教导处加强检查、巡视等的监控力度，采用随堂听课、巡视走听检查等方式，关注教师的平时课堂教学情况，落实学生的上课习惯，着力追求高效教学，铸造负担更轻、效率更高的课堂教学，保证每一堂课的质量。C作业，统一各年级作业本的使用，统一作业书写、批阅规范化，明确提出每次作业的内容、数量与时间，切实落实课堂作业、家庭作业等适量。切实减轻学生的课业负担。D辅导，面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。期初认真、及时地制订转差目标及措施，加强重视对学困生的个别辅导。E考核，本学期对重点学科和年级进行了期初专项调研、期中选科调研，期末全面调研。每一次调研，教导处都对质量调研情况进行分析，及时向老师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些改进意见，指导教师及时调整自己的教学活动，使我校的教学质量稳步提高。F活动，组织开展学校兴趣小组与校园文化活动，平时加强检查指导，期末做好总结评比工作，进一步巩固和发展学校的特色教育，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量。结合第二课堂活动，本学期举行一年级拼音过关、二年级整班性写字、四年级作文、六年级语文能力、一～六年级整班性计算能力、三～六整班英语短语比赛等学生素质竞赛活动，提高了学生的学科技能。开展“阳光体育”和长跑冬锻活动，开展了第七届“七色光”杯体育节和迎元旦文艺活动，促进了学生的全面发展。
二、课改研究方面：深化课程改革，教学研究凸现实效性。
深化课改重要的是转变观念，目标是提高课堂教学的效率，建设一支素质高、能力强、有创新精神的教师队伍。因此，我们本学期开展了以下一系列工作：
1．组织教师参加省、市级及市级以上的各项系列培训活动70多次。其中选派语、数、英青年教师各两名到南京参加“现代与经典”的观摩活动等，开阔了视野，提高了素养。
2．继续加强校本培训活动，通过自学和研读，把握教材，本学期语、数、英、体聘请教研室专家进行业务指导4次；同时开展以说课、听课、评课为核心内容的教研活动。
3．搞好“青蓝”结对工程，通过师徒结对、与结对学校的业务交流指导，安排好新上岗教师的培养辅导工作，精心辅导。组织市级学科带头人、骨干教师课堂教学展示活动、“青研中心”的青年教师的集体备课、上课研讨活动，促进青年教师的成长。
4.开展“校内交流日”活动，本学期语、数、英、艺、体的骨干教师展示课各一次，；为辅导村小教学活动开展了中心校送教村小活动一次，组织骨干教师开展了“校内交流日”活动，各条线的教师通过教研活动实践课的相互听课活动，完成每学期听课10节，使全体老师吸取其他教师成功的经验，提高自己的教学水平，提高了课堂教学效率。
5．校际交流课活动和市级活动，我校的教师外出五爱、新区参加“六校联动”活动，于12月承办了“六校联动，教坛比武”活动和“绿色课堂”研讨活动，海虞中心小学来校借班上课。通过承办、开展和参加各级各类的活动等途径，提高了教师的上课、评课、研修等能力，从而切实提高课堂的教学效益。
6.名师示范引领，本学期开展了数学特级教师周卫东、科学特级教师曾宝俊、语文特级教师薄俊生、国家督学成尚荣来校讲学活动，和特级教师和专家面对面的对话，开阔我们的眼界。
三、教学质量方面：强化质量监控，质量提升显现成长性。
教学质量是学校的生命线。树立科学的质量观，全面提高学校的教育教学质量，是我们全体教师和教导处的工作重点。本学期，做了以下几方面的工作：
1．制定教学质量目标。期初，教导处制定学期的学校教学质量目标，制定符合班级实际又有前瞻性的学期教学质量目标，分析好班级的实际情况，学校领导、教研组长、骨干教师深入课堂第一线参与听课、评课活动，特别是对各级各类的实践课、展示课及研修课，从同轨的教师到教研组长、条线分管领导都倾心倾力，采用切实可行的方法措施，提高教学质量。
2．继续搞好教学质量调研工作。本学期，根据各年级、各学科的具体情况，重点对薄弱班级和学科进行了专项调研和期中调研，期末对各年级全面进行教学质量调研。每一次调研，教导处都对质量调研情况进行分析、反馈，提出建设性意见，指导教师及时调整自己的教学活动（特别是六年级的英语、村小）。及时了解各班学生的学习情况，调研不仅仅重视教学的结果，更要关注教与学的过程，与教师一起总结、反思，研究改进的方法策略，提高合格率和优秀率。
3．加强毕业班工作，开好毕业班教师会议，想方设法提高毕业班的教学质量。
4．提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。重视辅导学困生，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快，从而促进学生个性自由发展。期初认真、及时地制订转差目标及措施，在辅导中要协调各学科的关系，合理安排时间，精心组织内容。
四、队伍建设方面：优化队伍成长，专业提高表现加速性。
1．端正态度，提升教学修养。加强教师的师德教育，规范教师的职业行为。通过教师会议及全员培训，提升教师教学修养，树立爱校思想，确立教育是一种服务的理念，发扬刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。
2．加强学习，转变教育理念。第一，采用集中辅导与分散自学相结合的办法，组织教师学习先进的教育、教学思想，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。本学期组织教师进行网上远程教育的函授、培训。第二，积极创造条件，“走出去，请进来”，让语、数、英、艺、体和心理教师共计80多人次参加全国、省级、市级观摩专家教学示范和培训活动，聆听了专家来校作课、讲座，使广大教师及时了解教学前沿的珍贵信息，努力使教师的教育观念得到转变。
3．重视锻炼，提高教育能力。对于青年教师，学校“青研中心”创造学习机会，例如进行师徒结对（我校三名青年教师与特级教师周卫东拜师结对）、组织外出借班上课、大胆参与评课等，为他们提供更广阔的学习、锻炼舞台，为跨入名师行列打好坚实的基础。对于骨干教师，学校将多方面创造条件为他们提供进修和外出锻炼的机会，积极推荐他们参加各级评优课、优质课等公开展示活动，本学期，让骨干教师挑担子，督促骨干教师进一步学习更先进的教育理论，获得更宝贵的实践经验，督促全体教师积极参与各种教学活动，使他们在教学实践中得到锻炼和提高，从而提高全校教师的教育教学能力。
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