后峰西小学2017年度教育教学工作总结

 后峰西小学2006年度教育教学工作总结

                        
                            
                        紧张而忙碌的2006年即将结束了，回顾这一年的工作，可以说我们用知识、智慧、情感，为自己留下一些美好的回忆，并从中感受着投入工作的快乐。在工作中，我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，大力推进素质教育，提高教学质量，从而加速了学校的发展。
                            一. 注重师德建设，树立师表形象。
                        切实抓好教师队伍建设。我们的目标是：提高学历、提升能力、增强实力、开发潜力，努力培养一个事业型、复合型、科研型的优秀教师群体。
                        1、加强政治学习，大力弘扬正气。
                        我们认真组织老师学习了胡锦涛“八荣八耻”讲话、《中小学教师职业道德》、《新九年义务教育法》等，加强政治思想教育和教师职业道德教育。在10月份进行的高区“提升教育质量，树立教育新形象，办人民满意的教育”大讨论活动中，学习认真组织教师加强反思，自查整改，开展了“班主任论坛”、“师生演讲比赛”、“树骨干教师”等活动，进一步加强了教育行风建设。尤其是在找优、学优的活动中，我们教师从身边学起，学习每一位教师身上的闪光点，挖掘改进自己身上的不足点，积极努力地营造宽松、团结、和谐、进取的氛围，从而激发广大教师的拼搏精神和创造精神。
                        2、强化“服务”意识，落实师德规范。
                        自觉的“服务”意识是师德内涵的一个重要层面。我们的理念是“领导为教师服务，教师为学生服务，学校为社区和家长服务”
                        的理念。具体实施中，全体教师能将服务的意识和行动体现在对每一个学生尽心尽职的负责态度上，着眼在每一个促进学生发展的教育行为上，落实在执行每一项学校的制度和措施上。努力做到“脑中有学生”、“一切为了孩子”、“为了一切孩子”、“为了孩子的一切”，认真履行我们面向社会和家长作出的八项庄重的“教书育人”的承诺，求真、务实地为受教育者提供优质服务。
                        3、强化“责任”意识，细化师德要求。
                        本学期，我们通过召开教师、家长、学生座谈会等，制定有关条例，进一步认真执行《后峰西小学教师量化评估考核细则》、《办公室十不规范》、《给教师的20条建议》等一系列规章制度，全体教师扎扎实实地学习、深刻地领悟到：师德的核心就是爱岗敬业，而敬业就是格尽职守，就是精益求精，就是视责任为生命。我们还积极开展岗位竞赛、文明办公室评比活动，在全校积极营造浓郁的“比、学、赶、帮、超”的氛围。上一学期结束时，1位教师被评为区优秀教师，1名教师被评为校级优秀班主任，数学教研组被评为教育科研先进组。
                        二、构建学习型组织，注重教师专业发展。
                        1、坚持“走出去，请进来”。
                        我们极为注重教师的专业发展，千方百计为教师的成长架设平台，特别是为青年教师的迅速成长提供优良的环境条件。一方面，继续鼓励教师通过学历进修来提高教师的专业知识素养。目前，全校35周岁以下的青年教师中，尚未达到本科学历的都在进行进修学习。另一方面，继续通过师德工程、青蓝工程、专题讲座等系列活动，扎扎实实地对青年骨干教师加强培养，并在资金和人员上给予保障。本年度，我校参加了市、区教研室组织的各学科、各年段的新课程的培训活动。此外，我们还派遣骨干教师到烟台参加全省小学数学研讨活动，参加全国教师专业化发展高级研修班。据不完全统计，本年度全校共安排教师外出听课、培训学习30多人次，平均每位一线教师外出学习3次，有力地促进了教师业务素养的提升。
                        2、着力抓好校本培训。
                        要想深入进行课改，注重挖掘校本培训的形式方法，才能从真正意义上讲，铺开了课改的天地，探究了课改的特色，迎着课改的激流，成为课改的搏击者。我们结合我校教师的现状，计划有序地开展有针对性地校本培训内容，力求在广大教师领会课改理念却与实践操作结合不得法处，困惑处，开展实效地培训工作，并分步骤，分层次开展。新教师学经验，抓课型，拜师傅；老教师学比较，找自我，创特色；骨干教师定目标，做示范，再提升。培训中，问卷调查，信息反馈，课型诊断，经验传输，传帮带展示，个人成果汇报，建档，积累笔记，学科整合研讨等在我校全面展开。每次培训从教师的成长出发，成为其进步的阶梯，是我们和广大教师共同期待的目标。
                        3、抓住契机架桥搭台。
                        我校一贯坚持“抓师资队伍建设、抓课堂教学导向、抓教学质量提升”三管齐下的方针，搭台比武，以比促学，以比促教，以比促改，更是我校的优良传统。本年度上学期，我们紧紧抓住教研室组织的课堂教学评优活动为契机，为教师锻炼自我、展示自我、提升自我架桥搭台。5名教师参加高区语文、数学、科学、英语、体育优质课评比活动均获奖。为了使青年教师“飞”得更快、更高、更远，学校领导精心造势，精心组织，召开了多次专题会议。以教研组为单位，推合格教师、推名师。在这个过程中全校教师积极参与，大家不断学习，反复推敲，不断提升。教研组长充分发挥带头作用，上示范课、翻版课，组内教师的课堂教学一次不达标两次，两次不达标三次，跟踪听课、推门听课，集体研讨，集体提高。参加活动的教师思想上都高度重视，他们吃苦耐劳，克服困难，不断进取，都做了积极认真的准备，都期望通过这一活动努力使自己在各个方面能有所提高。本学期，我们充分利用学校网站，设立了“名家课例”与“小家碧玉”栏目，感受名师的风采，学习名师的风范，反思自己的教学，改进今后的课堂。利用网络这一便利条件，使教师与名师“零距离”，专家对教材独到的理解、对课堂教学的调控都让我们的老师收益匪浅。在教师的努力下，本年度，有1位教师被评为区优秀教师。有5位教师在区优质课评比中获奖。

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