石湖中心小学2009-2010年第一学期教科研工作计划
一、指导思想
以党的“十七大”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实区教育局教研室工作意见及学校工作计划
，以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研工作与课堂教育紧密结合。实施两项
策略，即在实践中研究，用实践的方法研究，聚焦课堂，研培结合，及时总结。做到三个服务，即为学校的发
展服务，为教师的成长服务，为教育教学质量的提高服务。形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学
即研究，课堂即实验，努力促进我校教科研工作的健康、协调、有序发展。
二、主要工作
1、营造科研氛围 提高科研实效
根据学校工作计划，从实际出发，本学期，将继续走教研与科研相结合的道路，组织教师加强研究，努力
构建自主学习型组织。教师每周业务学习不少于一小时，每学期撰写20篇教学反思，读书笔记17篇。本学期将
继续加强业务培训，组织教科研骨干到结对学校参观学习，拜师学艺，然后在本校内以讲座或座谈的形式共同
学习研究。
2、抓好课题研究 加强规范管理
本学期，教导处将按上级有关文件精神，继续加强课题的规范管理，强化研究过程。组织课题承担者开展多层
次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果。
本学期的重点，一是加强过程管理，确保课题研究的真实性、有效性；二是充分利用课堂教学实践，把课题研
究不断延伸到教学实践中，在课堂实践中进行科研，不断提高学生综合素质，打出学校的教育特色。三是重视
资料的积累工作。课题承担者组织活动要有文字记录，形成材料；要注意随时做好录像、摄影、网页管理等工
作；要组织教师写好体验日记，写好调查报告等。
同时，继续强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。45周岁以下教师都
要根据自己的教育教学实际，确定好课题，制订好研究计划，学期中要通过精品课，论文等形式体现自己的研
究成果。为规范过程管理，有效保证课题正常进行，学校在课题研究中开展“六个一”活动：每个教师寻找一
项适合自身研究的课题，学习一本适合自身课题的理论书籍，开设一堂体现自身特色的课题实验课，参加一次
围绕实验课的科研活动，撰写一篇反映研究成果的反思性论文，记载一组研究对象成长的个案资料。
3、加强宣传力度 推广科研成果
本学期，将围绕学校中心工作，以学校教科研信息为宣传窗口，鼓励发动教师及时撰写信息及文章，向《
教师博览》、《连云港教育》等报刊积极投稿，加大学校工作的宣传力度。本学期着力组织教师积极参加各级
各类的征文、论文竞赛的投稿。同时教师应积极推荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作品）到学校校
园网，以充分展示我校素质教育的成果。
4、建立激励机制 提高教师积极性
教导处对教师的教科研活动作出正确评价，并将纳入教师年度考核之中，作为评先晋级的依据。对教科研
工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩条例进行奖励
。
新的一学期，我们积极进取，埋头苦干，扎实工作，高标准、严要求地做好各项教育教科研工作，努力开
创学校教科研工作的新局面。
三、行事历：
九月份：
1、制订学校教科研工作计划
2、各课题组长召开课题组会议，布置研讨新学期工作。
3、组织撰写评比“我的教育故事”征文比赛
4、检查评比教师寒假作业
十月份：
1、课题组开展活动。
2、读书会员笔记评展
3、第七届读写大赛初赛（小学组）
4、“中小学优秀教学设计”征集评比
十一月份：
1、召开教科研骨干教师会议
2、和教导处相配合开展校本培训
3、市教育学会课题结题
4、课堂教学立体评教复评
十二月份：
1、课题研究人员撰写课题阶段性小结上交
2、读书会员交流读书心得。
3、深入进行课堂教学有效性的探索与实践
一月份：
1、“读写大赛”复赛
2、读书会员先进个人评比
3、回收课题研究资料
4、写教科研总结。
5、个人教科研成果考核。
，石湖中心小学2017年第一学期教科研工作计划
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