2017年第一学期小学教导工作计划

2009-2010年第一学期小学教导工作计划

一、指导思想：
        按照校长的工作计划和教办的要求，本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念：在认清我校教学工作所面临的危机感的同时，就是要确保我校的教育教学态势处于全镇领先地位。所以本学期的教导工作重点在于：一方面要巩固上学期出现的良好势头，另一方面要遏止薄弱，防止大幅波动。以加强常规教学管理为重点，以提高教学质量为归宿，最终使我校教育教学质量大幅攀升。
二、工作目标：
   1、用规范的管理体系推进教学工作的有效运作。
   2、用先进的理念理论推进教师教学工作的自律、反思和主动实践。
   3、用多元的教学研究活动推进课程改革，并促教师成长。
  4、用务实探究的工作精神改善教学管理之薄弱，确保教学走向“羽翼渐丰”，质量走向“科学提升”。
三、工作安排：
（一）加大师资培训力度，加强教师队伍建设。
       外树形象、内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师理论和业务的培训，促使全体教师以新的理念指导教学行为。
        1、“学名篇、学名家、学名师”读书活动。
       这是实施教办提升教师素质“五个一”工程的基础。阅读教育专著，学习著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是我们接受继续教育最便捷的方式，是提高教师素质教育的有效途径，也是校本培训的基本工程。在本学期，我们会积极倡导和组织教师研读苏霍姆林斯基等的教育教学专著，于此同时写一万字笔记、定期写心得、写一篇论文。
        2、利用网络资源，掌握最新理念。
        前年我校机房得到了很好的更新，去年又上窄带网。为了让教师顺应时代、知识的要求，充分运用现有的先进设备，提倡教师上网学习，掌握教学最新动态、了解教案最优设计，运用最新理念指导自己教学行为。 特别提出的是上网查阅的内容主要以本学科授课内容为主，不做“分外事”。
         3、建立备课组，集体大练基本功。根据县局初教科提出的要求，成立一定数量的备课组。确立备课组教学质量责任制，落实备课组集体备课制度，增强团队精神和协作意识。本学期各备课组集体备课做到“四定”即定时间，定地点、定内容，定计划。鼓励教师电子备课的同时，注重全新理念的渗透，注重教案的设计面向全体学生并能在教学的实际操作中不断完善、优化自己的教学策略，对自己能有一定的教学反思的要求。
        4、狠抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。一方面组织课堂观摩、专题研讨、课改论坛等活动。另一方面完善听课制度。校长、中层干部每人每个学期深入听课不得少于20节，教研组长、骨干教师不少于15节，其他教师不得少于10节。 鼓励跨学科听课，并做好评课工作。
（二）、强化教学管理，提高教学质量。
        1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教务处随机检查并进行记载。
       2、加强备、教、批、辅、考管理。

        提高备课质量。每课时的备课，都要有教学目标，有重点、难点；教学过程不仅要备知识点，更要体现教法和学法；除个人备课外，还要尝试写教后感。
        本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。
        对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生，数学一天一次作业，语文两天一次作业。注重对随班就读生的作业要求，要根据学生的实际接受能力来落实。
        学生学习效果的检测，结合教办意见，由教导处统一组织。以年级为单位，组织期中、期末两次大规模的检测；各常识科最终进行综合考查。特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。
       总之，要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生。
       3、完善教学工作月检查制度。为了落实和督查教学“六认真”的长效管理机制，学校将对教学常规的落实情况进行定期和不定期的检查，并按月对教师所教班级学生作业、教师备课情况开展检查评比，科学地将检查结果跟教师考评相结合。
       4、切实抓好改薄工作。根据上学期期末调研，我校个别年级或部分学科在镇里的排名比较落后。我们通过分析认为主要问题有：在相同生源的情况下，学校班级之间依然存在发展的不平衡，班级管理的差异明显；部分教师自身的素质的缺失，上课流于形式，心思没有集中在课堂，导致教学效益不高；教师不重视学生良好的学习习惯和学习品质的培养；对待学困生缺少应有的基本关注，任其自生自灭；教师忽视了单元检测和练习巩固的作用等等。针对这些情况，学校将进行认真细致的个案分析，找出教师中存在的问题，认真整改，重点盯防。
        5、重视对毕业班工作的指导。本学期各类活动较多，学习时间紧，毕业班的任课教师应树立责任意识，质量意识，不仅关注学生的学习成绩，更要关注学生的生理、心理发展状况。教导处将协助各位班主任和任课老师做好最后的冲刺工作。争取今年的毕业学生，能再次让学校满意，让家长放心，让接任的学校称赞，无愧于上级领导对我校寄予的厚望。
（三）、科学开展活动，提升办学品味。
教师篇
         1、开展教师达标活动。继续锤炼教师的“武功”，加大对教师的基本功训练，努力做合格教师。告诉大家，新时期赋予每一个教师是新的挑战和机遇，“一评、三考”就要求每一位教师，特别是年轻教师，必须做合格型教师。否则就难遭淘汰的命运。
          2、开展教育科研活动，以课题研究为载体，以课堂教学为渠道，原有课题虽然结题，但我们会一如既往搞好语、数、英等学科的科学研究，形成一个良好的学习研究风气，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。继续开展好每四的定期研讨课活动，认真组织好“集体备课----推先上课----大家评议”的活动过程。
学生篇
        1、各班利用早晨、中午时间尽量安排学生阅读课外书。各班开展丰富多彩的活动，诸如美文赏读、读书笔记摘抄、读后感交流、向你推荐一本好书、作文评比等，为“好读书、读好书”营造良好的氛围。做好结束表彰、总结工作。
         2、积极开展有意义的学科竞赛活动。各学科教师应充分树立责任意识、质量意识，充分挖掘学科资源、学生资源，激发学生学习兴趣，在学科竞赛活动中发展学生的潜能。按照素质教育和课程改革的要求并结合我校的实际积极努力的开展综合实践活动。（预计本学期将开展：校春季体运会、学生阅读竞赛、学习小明星、信息小明星等。）
四、工作提示：
九月份
1、制定各科教学计划及班务活动安排
2、组织四、五年级教师参加县新教材培训
3、学初备课、计划检查
4、举行小学集中听课研讨活动。
5、教学常规抽项检查
十月份
1、备课组集体研讨活动
2、举行小学语、数教研活动。
3、组织期中质量分析
4、组织小学教学常规检查。
5、参加“小学生田径运动会”和“三独”比赛。
6、教学常规抽项检查
十一月份
1、小学教学研讨活动
2、召开小学毕业班质量促进会
3、教学常规抽项检查
十九月份
1、检查各科作业、笔记
2、学前班举行综合素质展示活动。
3、组织各校教学音像资料、仪器保管使用的检查
4、组织小学教学常规检查
2009一月
1、非毕业年级有关学科学年末调研考试
2、“合格教师”自评
3、做好教师发展评价工作，填写教师业务档案
4、完成各项小结，上交教参资料

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