《她是我的朋友》教学实录三

《她是我的朋友》教学实录三

金华实验小学 朱杰青

环节一：复习导入

师：今天我们来继续学习27课《她是我的朋友》

板书课题：她是我的朋友

生齐读课题

师：上节课我们初读了课文，谁能来说说这篇课文主要讲了一件什么事？

生1：这篇课文写的是孤儿院的一个孤儿阮恒为了救自己的朋友，以为自己就要死了还坚持献血的事。

生2：课文写的是战争时期的一个故事，阮恒为了抢救受了重伤的同伴，献出了自己的鲜血。

师：上节课我们还学习了课文的一、二自然，谁来读一读。

生读文。

师：小姑娘伤得怎样？有没有人救她？结果怎样？这是我们这节课要学习的内容。

环节二：理解、朗读课文3－4自然。　

师：请同学们自由读课文的3、4自然，把描写小姑娘伤得很重的句子画出来，读一读。

生自由读课文

师：谁来读读你画出来的句子。

生1：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救就会因为休克和流血过多而死去。

师：可见小姑娘的确受了重伤，（板书：小姑娘　　重伤）如果不立刻抢救就会因为休克和流血过多而死去，情况多危急呀，书上用了一个词说明了输血的紧迫性，是哪个词？

生：迫在眉睫

（课件出示：迫在眉睫）

师：“迫在眉睫”怎么理解呢？

生1：……

师：这个词中有两个人身上的器官，是什么呀？

生1：眉毛、睫毛

师：那“迫在眉睫”怎么理解呀？

生1：事情来到眉毛和睫毛前面了。

生2：事情很紧急，都来到眼前了，需要马上解决。

师：文中说什么事情迫在眉睫？

生3：是说小姑娘需要马上输血。

师：第四自然段中还有一句话，也可以看出输血迫在眉睫，是哪句话？

生4：一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个当姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

师：为什么非得让这几个孤儿献血呢？把那句话读出来。

生：医生和护士都不具有她的血型，有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。

师：可见输血的重担已经落在了这几个孤儿的身上，此时此刻找到合适的血源就能挽救小姑娘的生命，输血迫在眉睫。

环节三：理解、朗读课文的5—11自然段。

师：这时候终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他是谁呢？（板书：阮恒　　输血）谁愿意把文章的第5自然段读给大家听。

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