《索桥的故事》教学反思(汇报)

《索桥的故事》教学反思(汇报)
   　《索桥的故事》是巴金的一篇散文，本文不在写“桥”，而重点是写与索桥有关的故事，

通过写故事来表现人物的精神特点，揭示全文的主旨。

　　作者的写作顺序是介绍索桥、站在桥上、走下索桥、点明主旨。全文脉络清晰，所以在教学本课时，在学生充分读课文的基

础上，抓住重点去自读自悟。

　　本节课我感触最深的是在解决“写索桥为什么还要写都江堰”这个问题时，高子轩说“李冰父子修建都江堰和何公何母修建

索桥都是为后人造福，都勇于克服困难。”看似没认真听的他，回答的非常到位。

　　但是本课的设计上也存在一定的不足，虽然我的目的是启发孩子，培养阅读能力，但是并没有给孩子一个太大的想象空间，

比如“当同学们站在这样的桥上会想到什么？”“索桥给你什么样的启示？”等等，当同学们把书中的故事和自己的感受联系起

来的时候，对文章的理解会更深刻。

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