北师大版《太阳》教案一

北师大版《太阳》教案一
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　　教学目标：
　　　1、 学会本课的生字，认字13个，会写6个字。认识新笔画“横

撇”“竖折折钩”。
　　　2、 有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　3、 使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树

立人与自然和谐相处的意识。
　　教学准备：
　　　1、 教师准备《后羿射日》的故事、字词卡片。
　　　2、 学生可在课前搜集太阳的有关资料。
　　教学时间：三课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、 猜谜引入：
　　　　 今天，我们班里来了位神秘的客人，请大家猜猜它是谁？一

位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。它是谁呢？这节课

我们就来学习一首儿歌北师大版《太阳》。齐读课题。
　　二、 配乐欣赏：
　　 　　运用挂图向学生展现课文描绘的几个画面，伴随着优美的音

乐，老师进行范读，激发学生强烈的学习热情。
　　　　（教师的范读有音乐与画面的衬托，会深深地吸引学生。学生

从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的优美，最大潜能地调动学生

的学习热情。）
　　三、 自学
　　　1、 认真读课文，遇到不认识的字想办法学会它。
　　　2、 拭出你最喜欢的一行诗，多读几遍。
　　　3、 有不懂的地方打上小“？”，一会儿和同学们研究解决。
　　四、 识字
　　　1、 同桌互相检查字音，全读对了的，给他画面小红旗。
　　　2、 开火车抽读生字卡片，比比哪组同学读得又快又好。
　　　3、 你还有哪个字不认识？请老师和同学帮忙。
　　　4、 你能给这些字找朋友吗？选你喜欢的一个词语说一句话。
　　　　　（通过生生互动、师生互动，学生一定会扫清生字的障碍。

尤其是第三个环节，把不认识的字再通过请教别人多读几遍，使认字过

程落得扎扎实实。）
　　五、 写字。
　　　1、 记字形：“水”用数笔画的方法来记，强调左边是横撇。“

鸟”字可教学顺口溜：“撇是鸟头一撮毛，点上眼睛明又亮。身子弓来

爪子短，站树枝叫喳喳。”。
　　　2、 学习新笔画：横撇、竖折折钩。
　　　3、 指导写字。重点指导“水”和“鸟”“出”字。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、 导入：太阳是我们人类的朋友，它为了给我们带来光明和温

暖，每天早早起床，勤奋地工作着。让我们感情地朗读课文。
　　二、 诵读，评价
　　　1、 选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听，还可以请你的小

伙伴给你评一评。
　　　2、 教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等

词语的感情，让学生做做动作来体会诗中用词的准确，体会日出的美丽

景色。
　　　3、 读全文，配上优美的音乐，学生自由做动作，有感情地朗读

全诗。
　　　　　（语文教学以朗读训练为经，语言训练为纬。教学中应让学

生在读中理解课文，读中体味语言美。教师要努力为学生创设情境，让

学生身临其境，感受日出的奇妙，读出对太阳的赞美。）
　　三、 写字
　　　　指导学生写剩余的几个生字。教师指导写“出”字要强调笔顺

，第三笔是“长竖”，不是两个“山”字撂在一起的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

　　一、 有感情地朗读课文。
　　二、 背诵
　　　1、 选句背诵，把你最喜欢的诗句背给大家听。
　　　2、 全文背诵。教师小结：同学们背得真错，老师也感到太阳从

各个地方升起来。
　　三、 交流
　　　1、 你知道太阳还会从哪里出来吗？你喜欢太阳吗？为什么？
　　　2、 把你课前查找的资料和伙伴们交流。
　　　3、 老师也搜集到了一些有关太阳的资料，我们共同分享吧！（

见《补充材料》及后羿射日的故事）
　　　　（教师应鼓励学生不按查找的资料去读，而变成自己的语言去

表述，这样学生才会有收集和处理信息的能力。）
　　四、 练习
　　　1、 种太阳。（扩词练习）
　　　　　水（）（）鸟（）（）
　　　2、 读一读。（见语文天地中“读一读”中的内容。）
　　　3、 画一个最美的太阳，送给你喜欢的人。

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