教学《小母鸡种稻子》有感

教学《小母鸡种稻子》有感
 
    小学生都非常喜欢童话故事。对于课本上的几篇寓言，也是情有独

钟。在这些课文的教学中，导入和学习时，学生是非常感兴趣的。如果

在朗读时，仍能使学生保持一种十分兴奋的心情，无疑是十分有利于学

习的。而分角色朗读，就是一种很好的手段。所以我在教学《小母鸡种

稻子》时，就采取了让孩子们分角色朗读的方式。学生们都格外的兴趣

盎然，争先恐后来表演、朗读。甚至有的学生将对话背了下来。

    除此，我们还创设性的在原有角色的基础上，按照课文的顺序、思

路增加了“小狗帮忙打米，小羊帮忙做饭”的角色。这样的教学不仅让

孩子们掌握了书本上的知识，更潜移默化地让一年级的孩子初步理解了

如何理清课文的思路，如何延续课文等知识。

    孩子们能学得快乐，学有所获是每一个老师追求的目标。创设良好

的情境，不仅使学生学习得更加有趣，也使教学变得更为有声有色。在

教学中，要适时、适量地为学生创造各种情境，使他们能在一种轻松、

活跃的氛围中，学有所得、学有所获。
 
 

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