《我家住在大海边》第二课时教案一

《我家住在大海边》第二课时教案一
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　　课时目标：
　　　1. 理解课文内容，在图画情境中感受大海带来的乐趣。
　　　2. 学会“有……有……还有……”的句式说话。
　　　3. 有感情的朗读课文。
　　教学重点和难点：感受做一名海边孩子的快乐，初步培养爱大海，

爱家乡的感情。能有感情的朗读课文。
　　教学过程：

　　一. 复习字词。
　　　1. 认读词语并口头造句。
　　　　　住在、海洋、海滩、金色、黄金、一面、上面、方面、歌唱

、唱歌、各位、捡到、捡起。
　　　2. 听写课文要求的生字新词。
　　二. 进入情境，理解课文，指导朗读。
　　　1、朗读第一段。
　　　　　看课件指出“海”与“海滩”。
　　　　　朗读：你能用你的声音把大海的宽广，海滩的美丽表现出来

吗？
　　　2、学习第二、三段。
　　　　（1）、自由朗读第二、三段，感受小主人向我们介绍的海边

情景。交流。
　　　　　　体会：又松又软的感觉是怎样的？你能举个相似的例子来

说明吗？“松”和“软”的反义词是“紧”和“硬”。
　　　　　　大海会唱哪些歌？也许是《赶海的孩子》，也许是《小海

螺》……
　　　　（2）、通过联想，体会乐趣。
　　　　　　说海：我们小朋友非常幸福生活在大海边，大海给我们带

来许多快乐。请你告诉住在城里的孩子好吗？（大海是无边无际的，海

上船只来来往往，节假日大人小孩尽情玩耍，有的堆沙，有的拾贝，有

的游泳，有的划船……
　　　　（3）、开展海滩捡贝壳比赛。
　　　　　　海滩上的贝壳多么讨人喜欢啊！颜色鲜艳，形状各异，大

小不同，希奇古怪的品种看也看不厌。就一会儿工夫我们都捡了满满一

小篮。
　　　　　　练习说话：用欢快的语气对小伙伴们喊：“嗨！快来看啊

！我捡了许多贝壳。有……有……还有……”
　　　　（4）、有感情的朗读2、3段。
　　　　　　自由读——指名读（评议）——配上欢快的夏天歌曲有感

情的集体朗读。
　　　　（5）、用一句话说说大海给我们大家和广大的游览者带来了

什么？
　　　3、学习第四段。
　　　　　引读第四段：小主人和大家一样了解海，喜爱海，难怪他要

说……。
　　　4、有感情的朗读全文。（轻松、舒适、欢快的语调）
　　三、课后延伸。
　　　　收集有关大海的各类资料、文章，来写一写我们的家乡。

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