《马路上》教学实录一

要注意看屏幕，红灯停、绿灯行，交通规则别忘记。
　　三、律动
　　　　音乐《小司机》师生随音乐律动。教师同时用语言提醒生注意

红绿灯。红灯停、绿灯行。
　　　　本环节是课堂中的课中休息环节，也是检验同学是否将学到的

交通知识内化为内在的行为的实践环节，要求学以致用。
　　四、学习生字
　　　　师：生字乐园到了，请坐下让我们找找生字乐园中的生字都是

谁。（生字带拼音：行、马、全、走、万）
　　　　生拼读。
　　　　师：这是带着拼音的，如果没带拼音还会吗？
　　　　生再次读生字。
　　五、拓展延伸
　　　　师：同学们真聪明，生字乐园的园长青蛙博士告诉我，生字乐

园缺少一幅画，接下来让我们一起帮他画一副名字为马路上的图画。先

想想你在马路上看到了什么，然后画下来，并根据你画的东西在图中合

适的位置写上我们学过的生字词，画一样写一样，看看谁画的最美写的

最多最好。可以自己完成也可以合作完成。
　　　　本环节是一个综合性的学习环节，新课标指出“结合语文学习

，观察大自然，用口头或图文的方式表达自己的观察所得。”画画表达

了课前的观察；字与画的结合将学生写字的积极性充分调动了起来。在

具体的图画环境中字的运用更能反映学生对字和词的理解。选择在哪合

适的位置上写字也是对学生审美能力的一种练习。　　纵观整堂课，教

学在轻松愉悦的环境中进行着，教学流程环环紧扣层层深入，过渡自然

合理，教学设计紧扣新课程标准进行，教学内容延跨课堂内外，教学注

重实效性和时效性，学生学得轻松，课堂气氛活跃。

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