《大瀑布的葬礼》教学设计及研讨过程

《大瀑布的葬礼》教学设计及研讨过程

      
      大瀑布的葬礼
      
      教学目标：
      1、有感情的朗读课文，了解课文内容。
      2、了解塞特凯达斯大瀑布由盛到枯竭的过程，认识环境保护的重要性。激发学生热爱大自然，保护环境的感情。
      3、展开想象，进行语感训练。
      
      教学重点：
      通过了解塞特凯达斯大瀑布由盛到枯竭的过程，认识环境保护的重要性，激发热爱大自然，保护地球的感情。
      
      教学难点：
      1、展开想象，对学生进行语感训练。
      2、联系实际，从自己做起，保护我们赖以生存的地球。
      
      教法学法：
      朗读中感悟，探究中交流，交流中明理。
      
      教学准备：
      1、学生收集有关塞特凯达斯大瀑布的资料
      2、师准备课件
      
      教学过程：
      一、师创设情景，导放新课
      1、导语：古人云，山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。今天，我就带大家一起去看水，感受水的灵性，水的澎湃，水的壮观。（放课件展示各种各样的瀑布学生欣赏）
      2、引导背诵李白写瀑布的名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
      3、这节课，我们一起穿越时空到拉丁美洲的巴拉那河上去欣赏曾经是世界上最大的瀑布——塞特凯达斯大瀑布。（生齐读课题，师板书）
      
      二、初读课文，把握主要内容
      1、学生读题后说说自己的疑问，师引导学生带疑问大声朗读课文。
      2、学生交流读书所得。
      3、师引导学生归纳课文主要内容。（以口头填空的形式进行归纳）
      如：在     洲的     与     两国的交界处，有一条        河。河上有一条著名的大瀑布。由于豪无节制的开发和利用，这条大瀑布面临 
               。1986年9月，当时的巴西总统          亲自为这条瀑布主持了一个葬礼。
      
      三、今昔对比，感情朗读
      1、引导学生结合课文3、7自然段说说自己想象中塞特凯达斯大瀑布前后不同画面的景象。
      2、学生交流想象中的画面。
      3、引导学生分别用一个词来概括前后不同画面的特点。
      如：（过去）气势汹涌、气势磅礴、飞流直下、一泻千里、咆哮而下、滔滔不绝、雄伟壮观。
      （现在）生命垂危、奄奄一息、形容枯槁、逐渐枯竭。
      4、引导学生观看大瀑布的过去（放课件）
      5、学生用一句话抒发自己的感受（尽可能地用上课文中的词）
      6、指导学生朗读，读出骄傲、自豪、赞美
      7、引导学生观看大瀑布的现在。（放课件）
      8、学生也用一句话来抒发自己的感受。
      9、指导朗读，读出瀑布的痛苦、委屈和无奈。
      10、引导学和讨论，领悟中心。
      ①作者将塞特凯达斯大瀑布前后不同的情景进行对比，目的是想告诉我们什么？（板书：保护环境，保护地球）
      ②课文首尾呼应，交代巴西总统亲自为大瀑布主行葬礼有何用意？（环保意义重大，号召我赶快行动起来，维护生态平衡，爱护我们生存的地球，不再使大瀑布的悲剧重演。）
      
      四、联系实际，拓展延伸
      1、学生列举一两件自己看到的或听到的破坏环境的人或事。
      2、挂图展示：污染现场，学生谈谈自己的感受。
      3、学生说说自己保护家园的金点子。
      
      五、总结
      我们只有一个地球，它是我们共同的家园，我们也深深懂得，任何降临在地球上的灾难终究会降临到我们人类的身上，拯救地球就是拯救未来。让我从现在开始，从身边做起，从小事做起，携手共创美好家园吧！
      
      六、作业
      1、积累关于环保的宣传标语。
      2、模拟菲格雷特总统写一篇演讲稿，号召大家共同努力，建设美好家园。
      
      七、板书
      大瀑布的葬礼
      
      过去：雄伟壮观              现在：奄奄一息
      
      保护环境       保护地球
      
      
      
      大瀑布的葬礼
      
      教学目标：
      1、有感情的朗读课文，了解课文内容。
      2、通过了解塞特凯达斯大瀑布由盛到枯竭的过程，认识环境保护的重要性。激发学生热爱大自然，保护环境的感情。
      3、展开想象，进行语感训练。
      
      教学重点：
      了解塞特凯达斯大瀑布由盛到枯竭的过程，认识环境保护的重要性，激发学生热爱大自然，保护地球的感情。
      
      教学难点：
      1、展开想象，对学生进行语感训练。
      2、联系实际，从自己做起，保护我们赖以生存的地球。
      
      教学准备：
      1、学生收集有关塞特凯达斯大瀑布的资料
      2、师准备课件
      
      教法学法：
      朗读中感悟，探究中交流，交流中明理。
      
      教学过程：
      一、师创设情景，导放新课
      1、导语：唐代著名皇帝唐太宗曾说：“水可载舟，亦可覆舟。”可见，水有它温婉柔和的一面，也有它澎湃桀骜的本性。今天，我先带大家一起去看水，感受水的灵性，水的澎湃，水的壮观。（课件展示各种各样的瀑布让学生欣赏）

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