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人类的形成 教学设计

11-07 15:32:21   浏览次数:904  栏目:九年级历史教学设计
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你说的不错,但是不全面,自从有了人类,也就形成了人类社会。当时的人类首要解决的问题是什么?(给学生自由回答的时间)

 

有的同学说的不错,是吃饭。

俗话说:“民以食为天”,这是亘古不变的真理。那个时候人们能填饱肚子是一生的“追求”,当时生产力水平低下,物质匮乏,人们虽然会制作工具,但是那些工具太简陋了,我们在以前也学习过了,处于原始社会的人们使用的工具是什么?

 

使用这些简陋的工具能够获得的食物是有限的,当时的人们常常处于饥饿状态。这种情况下,你们说单个人能生存下来的机率有多少?

 

 

接近0是不是呀?那么,为了生存,人们会怎样做?你们可以发挥自己的聪明才智,为这些人类的祖先“谋划一下”。(学生讨论)

 

根据大家的讨论,我们可以得出结论——那就必须生活在一起,组成集体,依靠集体的力量来采集、狩猎、捕鱼……,从而获得相对较多的食物,使自己生存下来。

这种集体是以血缘关系建立起来的,是随着生产力和社会进步才出现的。我们把这种小集体称为氏族,(展示)氏族是由类人猿的群体转化而来的。但人类的氏族又不同于类人猿的群体,相对比较固定。氏族是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团,它是原始人的社会组织和经济组织的基本单位,几个有共同血缘关系的氏族,往往联合成为一个大氏族,即所谓的胞族,几个大氏族又常常联合成一个部落,这就构成了所谓的氏族制度。(展示)

当时的人类社会是以氏族制度为基础的,同时,这种氏族制度也是有着众多变化的。根据社会的主导地位的不同,我们又把它分为母系氏族和父系氏族。至于差别嘛,看看我们同学的表演。

 

 伴随着大家的笑声,我们看到了母系社会是如何走向没落,父系社会是怎样产生的。进入父系社会之后,产生了私有财产。这些历史现象的产生是什么原因呢?

 

 

是生产力的发展推动了人类社会的发展。

下面,同学们阅读教材的第4页,找出母系氏族和父系氏族有何共同点和不同点?(提问学生)

  

现在,我们对原始社会的氏族社会有了比较全面的了解,那么大家讨论一下,氏族社会的产生有什么作用?(学生讨论、归纳)

  

大家的思路很好,归纳的也很精当,但是,我们的思路能不能再延伸一下,那就是氏族社会的产生有很积极的作用,但是,为什么会走向没落,最后伴随者原始社会的瓦解而消失了,被残暴的奴隶制所取代?原始社会是怎样瓦解的?为什么奴隶社会取代原始社会却是历史的进步?这些问题需要大家深入探究,你们可以阅读教材的第5页小字部分,也可以通过其他手段寻找其答案。在下堂课,我们要交流各自的研究成果。

熟悉!《冰河世纪》

 

 

讲述三个“伙伴”把一个人类小孩送回到他的父亲那里,剑齿虎和猛犸象、树懒成了好朋友。

 

 

剑齿虎?松鼠?小孩?

 

 

古老的话题

 

 

 

从猿进化来的!

 

 

好。

 

 

 

  

 

真的吗?

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