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六年级英语教学设计

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· 小学英语时态总结

一、一般现在时【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at....六年级英语教学设计

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· Asking the way 第一课时教案

教学内容: B Look ,Read and learn C Look and say 教学目标: 1.能正确地听、说、读、写单词way,get,along, street 和句型Excuse me, can you tell me the wa....六年级英语教学设计

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· I have a pen pal (A1)教学设计

教学内容分析:本课主要的语言训练项目是I like doing something. 这个句型学生在以前的学习中遇到过。“ like ______”这种表达形式学生曾重点练习过。因此,学生....六年级英语教学设计

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· What class are you in第六课时教案示例

【重点】复习巩固本单元重点内容【难点】A、E、I在开闭音节中的读音【教学过程】 Warm up 组织学生唱英文歌曲Ten little Indians和Numbers 教学开始时,为....六年级英语教学设计

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· Last Weekend 第六课时教学设计

[教学目标] 1. 能够读懂Let's read部分的短文并完成文后的练习。 2. 能够听、说、认读句子:It was a long holiday. We left Beijing on February 1st and got....六年级英语教学设计

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· How old is he?第四课时

重点:句子Who’s she? She’s Li Yan.;词汇woman she 难点:理解She’s so happy, isn’t she? Why not? 过程: 一、复习/热身 1.组织学生跟唱歌曲Happy Birt....六年级英语教学设计

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· What does she do?教案

教学目标: 知识目标: 能够掌握A、B部分的Let’s lear中的四会单词,做到会听、说、读、写。能够了解Good to know等部分的内容。能力目标: 能就他人的职业....六年级英语教学设计

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· 六年级上册Unit 1 In China Lesson 2 教学设计

课题：In China Lesson 2 执教：王竹教学内容：人民教育出版社《新起点英语》6年级上册P4 ~P 5 教学目标： 1. Review the words taught in the last cl....六年级英语教学设计

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· How old is he?第六课时

教学重点:复习巩固本单元重点内容教学难点:语音教学过程: 一、复习/热身 1.组织学生唱英文歌曲Row your boat和韵文How old is he/she? 教学开始时,为了帮....六年级英语教学设计

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· Whats his name?第六课时教案示例

重点:复习巩固本单元重点内容难点:语音过程: 一、复习/热身 1.组织学生唱英文歌曲Table and chair 教学开始时,为了帮助学生很快的进入学习状态,唱首英文歌....六年级英语教学设计

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· At Christmas第一课时教案

一、教学思路: 本节课我由精心设计的Free talk导入,将学生吸引到新课的学习中来。再由圣诞歌曲过渡到去年自己收到的礼物wallet,新授正式开始。由谁的钱包讲到新....六年级英语教学设计

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· Is she a student?第四课时教案示例

课题:Unit 6 Lesson 34 重点:词汇:our, blue 句型:Is it our flag? 难点:句子:What a pity! Let’s practise 中的替换练习。教学过程: 一、复习 1. 热身....六年级英语教学设计

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· Unit 4《I have a pen pal》B Let’s read 教学设计

教学目标与要求： 1．能够听、说、认读句子They are very different.。2．能够理解短文，完成相应的练习。3．培养学生阅读能力。教学重点：理解Let'....六年级英语教学设计

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· Last Weekend 第三课时教学设计

[教学目标] 1. 能够听懂、会读Let's read中信的内容并独立完成信后的书写练习。 2. 能够完成Let's find out部分的练习。 3. 能够听懂、会唱歌曲“A trip to ....六年级英语教学设计

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· Unit 2 《Where Is the Science Museum?》第五课时教学设计

教学内容：人教版英语六年级上册（小学三年级起始）第二单元第五课时Let's talk.　学情分析　1．学生已学完本单元A部分，会说science museum、train stati....六年级英语教学设计

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· 六年级英语下册Lesson 25 Save our planet 教学设计

一、内容简介由于地球环境变得越来越恶化，每个人都应该认识到情况的严重性和紧迫性，立即行动起来，从自身做起，保护我们仅有的地球家园。二、关键词 ....六年级英语教学设计

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· Revision Lesson 46 教学设计

教学内容：人民教育出版社《新起点英语》6年级上册P. 88 ~ P.89 教学目标：1. 复习有关Future的内容。2. 学习有关月亮的科普知识。教学重点：1．通过阅....六年级英语教学设计

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· Revision Lesson 48 教学设计

教学内容：人民教育出版社《新起点英语》6年级上册P. 92 ~ P. 93 教学目标：综合复习feelings, famous people和future. 教学重点：对本单元复习的基本词汇....六年级英语教学设计

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· 牛津小学英语教科书6B Unit7 A letter to a penfriend

课程介绍: 本课选自由凤凰出版传媒集团译林出版社牛津大学出版社出版的牛津小学英语教科书6B Unit7 A letter to a penfriend 教学内容: 1.B部分单词:writing ....六年级英语教学设计

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· Who's that?第一课时

重点:句型Who’s that? That’s / It’s Bob.词汇student who 难点:发音 Is she a student? She’s a middle school student. 理解 She’s so tall! 过程: 一....六年级英语教学设计

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· Unit5《What does she do?》教学设计

一、单元内容整体分析：　本单元的话题是职业表达，主要功能是能简单介绍人物职业。主要语言结构为：What does your father / mother do? Where does he / she....六年级英语教学设计

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· Unit 7 At Christmas 第一课时教学设计

教学内容:Unit 7 At Christmas 第一教时,学习“圣诞节”的相关知识。了解西方国家人们送礼与受礼的风俗习惯。学生能听懂、会说、会读、会写本课新词watch, teapo....六年级英语教学设计

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· What are you going to do?教学设计

学习者分析进入六年级的学生已经有了一定的英语基础,这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高,但还需进一步引导。教学目标一、情感态度....六年级英语教学设计

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· I Have a Pen Pal教学案例

一、教学目标与要求 1.能够听、说、认读句子:They are very different. 2.能够完成Let's check部分的练习。二、教学重、难点分析. 本课时教学重点和难点是理....六年级英语教学设计

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· What Are You Going to Do教案

一.本课教学目标 (一)能力目标: .1. 能够用be going to do句型交流行事计划,如:What are you going to do this evening ? I am going to the cinema. 等。 2.....六年级英语教学设计

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· Where is he?第三课时

课题:Lesson twenty-seven 重点:句型Where is my sister? 词汇over和there 短语over there 难点:发音over there 理解You naughty girl! 教学过程: 一、热....六年级英语教学设计

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· Where Is the Science Museum教学案例1

教学设计一,教学目标与要求: 1,能够听,说,读,写短语:turn left, turn right , go straight . 2, 能听,说,认读句型:“How can I get to the museum? Go stra....六年级英语教学设计

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· 标点符号的用法的口诀

标点符号口诀歌标点符号很重要，组成文章不可少，该用哪种小符号，都要认真来思考。　意思说完用逗号，话说完了用句号，喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，　并....六年级英语教学设计

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· 六年级上册Unit 1 In China Lesson 1 教学设计

课题： Unit 1 In China Lesson 1 教学内容：人民教育出版社《新起点英语》6年级上册P2 ~ P3 教学目标： 1. Words:the Potala Palace, Yellow Mount....六年级英语教学设计

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· The story of rain教案

一.案例背景分析 (一) 教学目标 1.知识目标能够听、说、读、写“Where does the rain come from? It comes from the clouds.”,并能够替换运用水循环的整个过....六年级英语教学设计