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六年级英语教学设计

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· PEP小学英语六年级下Unit2 What’s the matter, Mike?Part B Let’s re...

一、教学目标知识目标：(1)能听懂、会说、会读“pass，kick，between，goal，guess，a football match，win the game”。(2)能听、说、认读“Let’s read”部....六年级英语教学设计

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下面是六年级英语下册的试卷听力部分（共30分）一、听写单词，每格一个单词。（共15分）二、听上句，选择正确的下句。（共10分）（　）１. A. Yes, there ar....六年级英语教学设计

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课题：In China Lesson 3 执教：王竹教学内容：人民教育出版社《新起点英语》6年级上册P6 ~ P 7 教学目标： 1. Describe the positions and famous thi....六年级英语教学设计

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一般现在时标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称有词形....六年级英语教学设计

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1. 能够听、说、读、写句型:Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang. 2. 能够听懂Let's try部分的录音并完成练习。 3. 能够理解、说唱歌谣“Wh....六年级英语教学设计

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一、教学内容: 人教版PEP六年级上册Unit 5 What Does She Do ?的第一课时:A 、Let’s learn 、 Group work 二、教材分析: 本课时是在PEP四年级上册Unit 6 Mee....六年级英语教学设计

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一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写“Where does the rain come from? It comes from the clouds.”能替换运用于水循环的整个过程。 2、能够完成Task t....六年级英语教学设计

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课题： Unit 1 In China Lesson 6 教学内容：人民教育出版社《新起点英语》6年级上册P 12 ~ P 13 教学目标： 1. Review the words and sentences the....六年级英语教学设计

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设计思路: 新课程倡导“任务型”的教学途径,我以此为准则,结合学生的年龄、生理特点与现有的知识水平精心的设计了本堂课。首先,由欢快的英语歌曲愉快的导入课堂....六年级英语教学设计