(课前,学生自己进行带春的词语或古诗接龙。)
一、 导入
师:同学们,我们的童年经历是非常珍贵的,它是我们写作的宝库。萧红这个中字,听说没?
出示: 太阳在园子里是显得特别大。花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。
(齐读)
师:这个园子传递出的是什么样的感觉呢?
生:生机勃勃
师:还传递出怎么样的信息?
生:美好
生:自由自在
师:太阳、花、草都是自然界的景物,当你的注意力投放到这些景物中去,
师:我们再来看看
出示:母亲用甜甜的嗓音为我深情的吟唱,这时候小院立即飘满了她那芳香的音韵。
师:母亲的嗓音为什么会有香味呢?
生:作者很爱母亲,所以觉得母亲的嗓音有香味。
生:突出母亲的嗓音很动听,仿佛打开了满园子的芳香。
师:我们再来看看
出示:桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊。”
师:……
师:我们再来看看作家 是怎样来写水的。
二、读悟,抓关键词句体会特殊感觉
出示要求:自己默读课文,找出哪些关键词句能传递出作家特殊的感觉。
(生自读课文)
交流:
生:我从第四自然段感觉那种特殊的感觉。顿时,藏于地下的水的清凉,再加上缕缕轻风,让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。
生:第一自然段很明显地告诉我们水很珍贵。记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以上一担回家。水,成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”,这是村里人说得最多的话。
师引导:在我们这个地方,我们会觉得——(生答)请我喝水不如请我喝酒。
师引读:我出生在——(生读) 我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以上一担回家。水,成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”,这是村里人说得最多的话。
师:在我们看来,酒比水贵重,可是在这个特定的情况下,水却变得比酒贵重。让我们一起把这句话再读一读。
板书:请我喝酒不如请我喝水
板书:像晒干的狗尾
师:还有哪些词句传递出缺水很严重?
生:只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。我记得我一天不洗澡就要挨妈妈批了。
生:我们几乎每天都要洗澡,如果一天不洗澡,就会感觉浑身痒得受不了。
师:你补充了自己的感觉,让感受更深刻了。
师:他们在雨中洗澡和你们淋雨的感觉一样吗?
生:不一样,如果下雨,我们出门都会要打伞。
师:而作者当时碰上下雨天,都像过节一样,你怎么理解?
生:在雨中奔跑跳跃,感受到他们很热烈。我们正常人一般是不会在雨中奔跑。
师:你在雨中淋过雨没有?那你脱光衣服在雨中淋过没?(生笑答:没)
师:那是怎样一种奔放!热闹!让我们一起来读一读。(齐读)
板书:像过节一样。
师:还有哪些词传递出那种特殊的感觉?
生:母亲用一把大锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙,则象征着权威,幸福和痛快。
师:水窑这个词,在文中出现了八次
生:董卓……
师:我没有完全听明白,但我看出来你很有学问。大家给他一点掌声。
板书:锁住了水窖,也锁住了渴望。
师:一个实在的想法,一实一虚,……想法就出来了。
生:我从第五自然段可以看出。
师:有几个同学都同时提到了一勺水。
出示:母亲轻轻一笑,从腰带上取下钥匙,打开了水窖。一缕水的气息扑面而来,我们都倒抽一口气。然后,母亲一手从水窖中打起一勺水,从我们的头顶缓缓地倾注下来,一手拿着一把麦秆扇风。顿时,藏于地下的水的清凉,再加上缕缕轻风,让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。
那庄严的时刻终于到来了
出示:我们四兄弟,像四根将要被晒干的狗尾巴草一样,从小到大,排在了母亲的跟前。
师:水窖打开了,读——
出示:母亲轻轻一笑,从腰带上取下钥匙,打开了水窖。一缕水的气息扑面而来,我们都倒抽一口气。然后,母亲一手从水窖中打起一勺水,从我们的头顶缓缓地倾注下来,一手拿着一把麦秆扇风。
师:水接触皮肤的那一刹那,那是什么感觉——
出示:顿时,藏于地下的水的清凉,再加上缕缕轻风,让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。
师:冲凉的感觉真是太美好了,读——
出示:从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪流,顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背,然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,我感觉得到血管里血的流动在加快。水,这不多不少,在抚摸过全身的每一寸皮肤后,刚好能润滑脚板,地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
师:同学们,聚焦这一段,我的感觉到底特殊在什么地方,每个小组至少要出三个答案。(生小组交流)
请一组上讲台去交流:
生:地上几乎没有一滴水,这似乎太夸张了!
师:为什么产生这种感觉,你没能说出来。
生:母亲非常节俭,最后一滴水都不放过。
生:刚抚摸了全身,这句话我感受到了。
师:“抚摸”这个词抓得好
生:刚好被毛孔吸进去。
师:你听到你的毛孔吸水的声音没有?
生:没有。我觉得是因为他觉得毛孔太干燥了。
生:这是他心里的一种特殊的感觉。
板书:听到毛孔张开嘴巴吸吮
师:从头顶倾注而下的水是流得慢还是快?
生:快。
师:那为什么写得慢呢?
生:他们很享受那种感觉。
生:他说是小溪流,……
师:细水长流,希望它永远地流!
板书:滑过了……滑过了……
板书:像小溪流
师:让我们一起来淋淋这勺水。
(配乐读: 从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪流,顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背,然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,我感觉得到血管里血的流动在加快。水,这不多不少,在抚摸过全身的每一寸皮肤后,刚好能润滑脚板,地上几乎没有一滴被浪费掉的水。)
师:作家马朝虎写到这个地方的时候,他的感情是怎样的?他的心情是怎样的?
生:他是快乐的
师:快乐中还带着一些心酸,笑中有泪。你上黑板写一写这个词
师:还有什么?
生:留恋、享受(生上黑板写)
生:我觉得还有一种幸福感(生上黑板写)
生:仿佛回到了那时候的感觉,很激动。(生上黑板写)
生:母亲的爱
师:从那一勺水,我们感受到作家对那水的感情是丰富的,
作者运了许多方法,比如反常的搭配。(指板书,读:请我喝酒不如请我喝水)
最后一节,也有……再比如用打比方:像晒干的狗尾巴草;比如用了反复的:锁住了“水窖”,“滑过了”等
三、作业:
每个人都有自己的独特体验,把喜欢的体验用慢镜头方法把自己特殊的感受写一下来,发到我的邮箱。