三、、课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？怎么分成两部分？
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26课 那片绿绿的爬山虎 问题生成----评价单
小组 姓名”
学习目标：
1．认识7个生字。会写13个生字。能够正确读写“推荐、眼帘、删掉”等8个词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。
4、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文要先学做人。
重点：学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。
难点：懂得学作文要先学做人。
一、找出叶老请“我”到他家做客时的环境描写的句子，有感情地读一读说说感受。
二、作者在文中几次写到爬山虎，这；两个句子含义深刻，你从哪些词，哪些句子中体会到了什么样的情感？
眼前的爬山虎，显得虎虎有生气，眼前的叶老显得那么------------，那么------------。
眼前的爬山虎，绿得如此沉郁，叶老显得如此--------------、--------------。
三、结合重点句理解为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？课文最后点题，首尾呼应，你感受到了什么？
评价
教学反思
课堂的修改练习是对掌握新知的延续和提高，学生的知识必须经过训练，才能转化为技能。因此，在学完课文之后，我根据叶圣陶先生为肖复兴修改习作的方法，采用师生共议──对比体会──小组讨论的方法，来修改肖复兴的获奖稿的部分内容。修改训练，层层深入形成阶梯性，有目的地促进学生修改自己习作的能力。
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