幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网语文教学中学语文高考语文复习资料高考诗词名句复习2017届高考语文二轮复习教案专题二十四:评价、比较诗歌诗歌的思想内容和作者的观点态度

2017届高考语文二轮复习教案专题二十四:评价、比较诗歌诗歌的思想内容和作者的观点态度

03-06 16:56:48   浏览次数:833  栏目:高考诗词名句复习
标签:高考诗词名句复习大全,http://www.lexue88.com 2017届高考语文二轮复习教案专题二十四:评价、比较诗歌诗歌的思想内容和作者的观点态度,
    全诗采用的是_________________________的表现手法,其中前四句写景,描写的是____________________的景象,后四句抒情,表达的是________________________________的感情。整首诗的风格是________________,最能表现这种风格的诗句是________________。

30.读下面的两首诗,回答(1)—(2)题。

        汉·东府民歌

上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!

     李商隐

相见时难别亦难,  东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,  蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,  夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,  青鸟殷勤为探看。

   (1)以上两首诗同写对爱情的坚贞、执着,但是语言风格迥异:前一首风格是__________,后一首风格是_________________。

   (2)两首诗的艺术技巧也不相同:前一首主要用_____________方法,后一首综合运用了______________________等方法。其好处是___________________________________。

31.阅读李商隐的《贾生》,回答问题。

      李商隐

宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

①受原:举行祭祀,接受神的福佑。②宣室:未央宫前殿正室。③前席:在坐席上移膝靠近对方。

①这首诗中,诗人选取了哪些情节作为这首诗的题材。

_________________________________________________________________________

②诗中,“虚前席”生动描绘了孝文帝怎样的情状。

_________________________________________________________________________

③说说“可怜”一词的表达效果。

_________________________________________________________________________

④简要评析这首诗运用的主要艺术手法。

_________________________________________________________________________

32.阅读下面两首诗,然后回答问题。

越中览古  李白                  苏台览古  李白

越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。  旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。

宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。  只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。

(1)请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。

答:______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

(2)这两首诗抒发了诗人怎样的感慨?

答:______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

33.读两首咏梅词,回答(1)—(4)题的问题。

卜算子·咏梅  陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成混碾作尘,只有香如故。

卜算子·咏梅  毛泽东

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

(1)最能显示出两位诗人思想境界的词句分别是:________________________________

___________________________________________________________________________

(2)两首词各自的情感基调是:________________________________________________

(3)请简析两首词所塑造的梅的形象的基本特征。

_________________________________________________________________________

34.阅读下面两首词,完成后面的问题。

忆江南   白居易

江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?

梦江南  皇甫松

兰烬落,屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨潇潇。人语驿边桥。

   (1)试从思想内容方面比较两首词的异同。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

   (2)试从景物描写与感情抒发角度比较其特色。

    _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

 35、阅读下面一首诗歌,然后回答问题

客中作

李白

兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客,不知何处是他乡。

  古代很多诗人在异乡为异客时都为思念家乡而吟唱愁苦,本诗却不同,它从另一方面去表现诗人自己的感情。请问,诗人却从哪方面去表现的?抒发了作者怎样的思想感情?

  36、阅读下面一首宋词,回答后面的问题

采桑子

欧阳修

画船载酒西湖好,急管繁弦,玉盏催传,稳泛平波任醉眠。

 行云却在行舟下,空水澄鲜,俯仰留连,疑是湖中别有天。

  ①、对这首词解说不当的一项是( )

  A、“急管繁弦”写出了欢快和热闹的气氛。

  B、“疑是湖中别有天”一句,写出了当时的醉态,不知道究竟是湖还是天。

  C、“玉盏催传”的“催”字,形象地传达出主客亲密无间、开怀畅饮的情态。

  D、上阕写饮酒西湖,下阕写游湖所见,上下阕衔接自然。

  ②、这首诗的环境描写有何特点?表达了作者什么样的情感?

   37、阅读下面一首词,然后回答问题。

谒金门

冯延己

   风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里。手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠,终日望君不至,举头闻鹊喜。

  挼:揉搓;闲引:无聊地逗着玩。

  冯延已这首词一问世就引起了轰动,特别“风乍起,吹皱一池春水”这句更为人赞赏,你认为这句写得好吗?请说明理由。

    38、比较阅读下面两首诗,然后回答问题

白梅

王冕

冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。

忽然一夜春风起,散作乾坤万里春。

梅花

陈涣

云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。

试从意外看风味,方信留侯似妇人。

  (注)留侯,汉代名将张良,功高位重,但却摈弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀,又有美如少女的外貌。

  王冕和陈涣的两首咏梅诗,都抓住梅的特征来表达作者的思想感情。请问两位诗人所表达的感情相同吗?请分别作简要分析:

  王诗:

  陈诗: 

  39、 阅读下面一首诗歌,然后回答问题

夜筝

(唐)白居易

紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容。

弦凝指咽声停处,别有深情一万重。

   清人刘熙载说:“绝句取径深曲”,“须如睹影知竿乃妙”。文学佳品具有独特的艺术弹性和张力,能给读者留下丰富而广阔的探究空间。白居易的《夜筝》便是这样的范例。有人评价它是《琵琶行》的缩本,其间对音乐的侧面描写具有丰富的暗示性。使人能“从一斑而窥全貌”,对此,你有同感吗?请结合诗展开联想,作简要的探究。

 

参考答案

【踩点热练】

  一、1、闺中怀人之愁;2、国破家亡之愁、报国无门之愁;3、思友之愁、失意之愁;4、伤春之愁、家国之愁;5、昔胜今衰之愁;6、思念情人的孤独之愁;7、羁旅之客愁;8、亡国之愁;9、人生失意之愁;10、战乱频仍、山河破碎、民不聊生之愁。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页

,2017届高考语文二轮复习教案专题二十四:评价、比较诗歌诗歌的思想内容和作者的观点态度
发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学