《合欢树》公开课教案5

11-07 14:54:39   浏览次数:555次  栏目：中国现代诗歌散文欣赏

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思考交流：

1、是“我”的象征，寄托了母亲对我的希望

2、是母爱的象征

3、取“合欢”之意，象征“我”和母亲生死相依的浓浓的母子情

4、合欢树寄托了对母子合欢的期望，也表达了作者对母亲的追忆和思念

 

 

 

 

培养学生发现问题、解决问题的能力

五、感悟升华

保加利亚作家海托夫《趁双亲还在》：

“直到中学毕业，我才意识到父亲为所做的一切，对他充满感激和惋惜之情因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果因为他需要这样的营养品，而在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的我今天推到明天，明天推到后天终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉”

为了让我们没有作者一样的遗憾，没有“子欲养而亲不在”的痛苦，趁着双亲还在，请抱着一份感激去善待我们的父母！

 

六、作业

    结合学习本文的感悟，写一篇《重读   的爱》的随笔，500字左右

 

 

 

 

 

聆听、感悟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

完成作业

 

 

 

 

 

加深对课文内容的理解，实施情感教育

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

巩固课堂学习内容，付诸笔墨，提高写作能力

           板书设计：

                 合欢树

史铁生

                       爱

          母亲                    儿子

                     合欢树

拓展阅读：史铁生《秋天的怀念》、《我与地坛》

朱自清《背影》

教后反思：

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