《炮兽》导学案3（人教版高二选修）

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《炮兽》导学案

【学习目标】1、熟悉雨果的创作经历及其主要作品；
2、学习场景描写的手法及场景描写的作用。

【学习重难点】把握场景设置对表现作品主题、刻画人物性格的意义。

【学习方法】自主阅读、问题探究、小组展示、点拨归纳。

【学习过程】

一、背景链接

1、雨果生平：1802年2月26日生于法国贝尚松平民家庭，父母因政见不和而离异，雨果跟随母亲长大。 15 岁获法兰西学士院征文奖，18 岁获图卢兹学士院“ 文艺竞赛硕士 ”荣誉称号。 在理论上，《〈克伦威尔〉序言》成为浪漫主义文学的宣言书；在创作实践上，雨果的剧本《 欧那尼 》的上演，彻底击败了古典主义戏剧，雨果少年时代狂热崇拜拿破仑，王政复辟时期倾向保皇党，1830年支持共和党，1845年成为贵族议员，1848年又成为共和主义者，1851 年，反对路易-波拿巴政变，被迫流亡19年， 1870年回国参加普法战争，1871年又反对巴黎 公社，但同情被镇压的工人。雨果的政治态度表面上反复动摇于共和党与保皇党之间，但是“万变不离其宗”，这个“宗” 即他的人道主义立场，所以，人民爱戴他。无论他身处流亡逆境，还是鲜花包围的顺境， 无论他的诗歌、小说还是戏剧，雨果的作品都 突出一个主题：对专制暴虐的无比痛恨，对人间苦难的悲悯同情。对人的关怀，使他的作品 充满了浓厚的人道主义情感，成就了他一个圣者的情怀。
    1881年2月26日，雨果80岁寿辰时，在他的寓所外，5万儿童载歌载舞为 他祝寿，50万工人高歌雨果最喜爱的马赛曲游行庆祝。 1885年5月26日雨果患肺病去世，法兰西政府为 他举行了国葬，200万人参加了葬礼。

2、作者作品：雨果一生作品有26卷的诗歌、20卷的小说、12卷剧本、21卷哲学论著、合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。他的代表小说有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》（合称为“命运三部曲”）《笑面人》《九三年》。其中《巴黎圣母院》“法国浪漫主义历史小说的杰作”，“浪漫主义文学的里程碑” 。

3、雨果名言：

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。

书籍是造就灵魂的工具。

人,有了物质才能生存;人,有了理想才谈得上生活。

脚步不能达到的地方,眼光可以到达;眼光不能到达的地方,精神可以飞到。

多办一所学校,可少建一座监狱。

人类第一种饥饿就是无知。

4、相关内容介绍：
      1793年是法国大革命极为关键的一年，也是人类历史的重大转折点。在革命和反革命斗争最白热化的关口，老谋深算的王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼，发起叛乱，向共和国进行疯狂反扑。他的对手正好是他的侄孙，勇敢善战的共和国远征军司令郭文（另译为“戈万”）。而郭文背后，又有一个既富理想主义精神，又铁面无私的政治委员西穆尔登，是共和国派来监督“过于仁慈”的郭文的。在最后的决战中，凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败，从暗道逃跑，可是当三个小孩被困火海时，他却在刹那间良心闪现，返身回救，放弃了逃生的机会，当了俘虏，被判死刑。郭文被他的行为所感动，便私自放走了他。这样，郭文就触犯了革命的法律。当郭文被送上断头台而人头落地时，判他死刑的公安委员代表、他的老师西莫尔登也在痛苦中开枪自杀了。通过这一情节，雨果展开了对革命和人道主义的思考，提出“在绝对正确的革命之上，还有一个绝对正确的人道主义”思想，把人道主义看成是永恒的、最高的原则。

《炮兽》的故事发生在小说的开头。描写叛军头目朗德纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地反动武装发动发革命叛乱。叛军出师不利，还没到法国登陆就濒临险境，遇到了极大挫折。然而，他以赏罚分明，指挥若定的出色能力使叛军暂时度过了难关。
    小说中那个被称为“乡下人”的老头，就是从英国去法国组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵。由于肩负重大使命，他的身份只有船长布瓦斯贝特洛一人知道，作者也埋下伏笔，设置悬念，保持他身份的神秘感。小说节选部分就是为烘托朗德纳克侯爵的“出场”而设置的。他将人物置身于一个混乱的危急时刻，考验他的意志和能力，表现他们的精神和性格。在《炮兽》一节里，作者通过对特定场景的描写，很好地烘托出朗德纳克侯爵的刚毅性格，塑造了一个铁腕叛军统帅的形象。

二、基础知识：

1、字词积累（结合创新课堂）

2、熟读课文并作批注。

3、场景：

电影是由画面来直接讲述故事的,而小说是用文字来讲述故事的;电影中故事的延续靠的是画面的连缀,小说中故事的发展靠的是一个个场景的接续.所以,我们认为,小说的最小构成因素是场景.场景是某一段时间内社会生活的横截面,包括人物,事件和环境.。功能---给全篇“定调”； 导引人物出场；营造意境与渲染气氛；揭示人物性格；作为象征。
（1）《炮兽》大致可切分为几个场景？并给这几个场景拟一个分标题。

（2）场景探究：

雨果在著名的《克伦威尔•序》中写道：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共。”他的创作主张“美丑对照原则”，对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。在这篇课文的场景描写中作者也运用了对照法。

（一）第一场景：

 

 

 

(二)第二场景：

 

 

 

 (三)第三场景：

 

 

三、思考与探讨：
1、选文的主人公应该是谁？是炮兽，还是炮队队长，或者是那个神秘的老头（将军）？说说你的理由。

 

 

2、《炮兽》为朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计？

3、本文中的场景描写起到什么作用（结合课文P29—P31）。

 

 

四、牛刀小试：

（1）《炮兽》场景描写鉴赏。200字左右。

（2）以我们的课堂为例，以我为中心人物，写一场景，200字左右，运用对照法。

【随堂检测】

一、文学常识积累。

雨果是法国著名作家，是19世纪前期           文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，是法国有影响的人物。代表作品有：

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