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《我爱这土地》导学案

11-07 15:17:12   浏览次数:132  栏目:初三下册语文教案
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《我爱这土地》导学案

学习目标:

1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏

2. 把握诗歌的意象,领会其象征意义。

3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。

学习重点:

诵读,理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。

学习难点: 

感受诗歌中涌动着的激情,把握诗歌主题。

一、自学

1、自查资料,了解艾青及本诗的写作背景。

2、自由诵读,体会由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”。

3、给下面加线字注音。

嘶哑(  ) 喉咙 (  ) 吹刮(  )

4、课文哪几句诗使用了排比修辞,说说这样写的好处。

5、下面诗句朗读时哪些词语应该重读? 

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

6、思考:诗歌是按怎样的思路抒写的?

7、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象? 

二、互教

1、导入新课

2、检查自学情况

3、自由读课文,组内成果交流后展示。

4.当堂探究:

(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?

(2)鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴?

(3)诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?

(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?

三、展测

a、课文小结

b、检测训练

1、给下面加线字注音。

  嘶哑(  ) 喉咙 (  ) 吹刮(  )

2、课文哪几句诗使用了排比修辞,说说这样写的好处。

3、下面诗句朗读时哪些词语应该重读? 

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

4、诗歌是讲究炼字的。诗人把自己虚拟成一只鸟,却用了“嘶哑”一词来描写“我”的歌唱。“嘶哑”一词表达了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗?为什么?

5、抗战初期的1938年,诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,创作了《我爱这土地》。请你结合本诗的创作背景,体会(1)“被暴风雨所打击着的土地”(2)“悲愤的河流”(3)“激怒的风”(4)“温柔的黎明”这几个意象所体现的内涵。

教学反思:


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