11.地下森林断想导学案
设计：太平三中九年级 焦丽
【教学目标】
1、 整体把握地下森林的特点和品质
2、 反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程
3、 感悟地下森林给我们的人生启迪
【教学重点】
1、品味本文充满激情、生动形象的语言在写作中借鉴作者运用语言的技巧
2、体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量
【教学难点】
学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力
【自主预习案】
1、生字注音
浩瀚无垠hàn yín 袅袅niǎo 鼎盛dǐng 沙砾lì 万籁俱寂lài 啾啾jiū 镜泊湖pō 嶙峋lín xún 瘠薄jí 郁郁葱葱cōng 沉湎miǎn 吝啬lìn sè 徘徊pái huái 窥测kuī 愤懑mèn 孱弱chán 簌簌sù 崛起jué
2、词语积累
浩瀚：形容广大，繁多 袅袅：形容烟气缭绕上升 沉默寡言：不爱说笑
山崩地裂：山塌下来地裂开来 嶙峋：形容山石等突兀．重叠
万籁俱寂：形容一点声音都没有万籁，各种声响籁，从孔穴中发出的声音
瘠薄：（土地）缺少植物生长所需的养分．水分；不肥沃 愤懑：气愤
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛 沉湎：深深地迷恋着，不能自拔孱弱：瘦弱
吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名
3、《地下森林断想》作者是 （张抗抗） ，“断想”意思是（片段感想）
4、仿照下面语句中的句式特点，以“大海”为描写对象写两句话
“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”
【课内探究案】
板块一：创设情景，导入新课
1、欣赏森林图片导入 ，寻求共鸣
(多媒体显示地下森林的图片，让学生从感性上认识地下森林)
同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣秋菊迎霜序，春藤碍日晖翳潭花似织绿岭竹成圃”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》
板块二：整体感知
1．教师播放示范朗读录音带，学生听读，了解内容
2、学生自由朗读，注意体会作者的感情及其变化
多媒体显示阅读要求：
① 请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么
② 摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它
③用简洁的语言概括文章的大意
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情
3.理清文章思路，可划分为几个部分
第一部分（12段）：文章总起近于抒情，点明地下森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶
第二部分（320段）：纯粹描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点
第三部分（2127）：复又抒情，现时地下森林状貌表达对地下森林的赞叹和讴
板块三：品读赏析（重点段落、语句的理解）
1、学生朗读“那一定是遥远的年代了”……“叫做地下森林”
学生思考：
（1）地下森林经历了怎样的历史过程
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？
学生讨论，师生共同明确：
（1） 地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树
（2） 不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻
（3） 帮助：长空的大风将石块碾成粉末
洁净的山泉将粉末滋润成泥土
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白杨、青杨、黄菠莺）
就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力从中我们同学们也应该得到了或多或少的启迪请自由朗读你喜欢的语段，品味语句、字词，谈谈你的感受
2、具体分析，讨论鉴赏
品味语言的精美
(1) 你喜欢文中的哪些句子? 请选出来并作简要分析……
(2) 涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子,背诵、仿写
示例1
“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”
(用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来后面两个比喻句很美、很对称)
示例2.
文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是七色的吗? 峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝”
(这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了)
示例3
不光有对称句，还有许多叠字如黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”
这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力，
3、体会文章的哲理美
教师提问：本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情引出深刻普遍的哲理请同学们试着概括地下森林的品格
示例
坚忍顽强，不怕艰难险阻，忍受漫长的生长过程的煎熬
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言
乐观豪迈，自信生命力的强大，任何时候都不悲观或消沉
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然
4、讨论解惑
①全文九个问句，各有什么意味?在文章中起什么作用?
答：第一、二、三问：“可是你，为什么长在这里?”“你从哪里飞来?……熬过那漫长的岁月?”一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史
第四．五．六问：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?”与第一、二、三问句有疑而问有所不同的是，这里的三问句是无疑而问的，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪，因为上文就专门谈及阳光的偏私，“都说阳光是公平的，在这里却不，不!”这里已经否定了阳光的公平，那么再以反问的形式提出阳光的不公平，是换一种语式强化这种否定的情绪
第七问：“它究竟在期待和希望着什么呢?”这一问句的意义和作用同第一、二、三问句是一样的
第八、九问：“你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗?它们如今都到哪儿去了呢……”这是对经历劫难之后的地下森林的问话，不再有沉重之感，却有另一种动情的感觉，那就是回首往事，怀念艰苦岁月里的患难真情与前面所有问句的作用有所不同，这两问句是提示回味上文的内容
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