教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课:
以学生背诵所学李白的诗歌引入本诗。
(板书:行路难)
二、初读感知
1、师配乐朗读
2、指名读,评议。
(要求:读准字音与节奏)
三、深读品析
(一)、回忆诗歌赏析的方法。
读题目,找诗眼。
析内容,赏语言。
知背景,品情感。
(二)、赏析诗歌
1、析题眼:
题目中哪个字是题眼?
哪些诗句写出了诗人路途的艰难?
2、结合背景赏析内容
3、体会作者的情感变化。
叹现实——苦闷彷徨
思未来——乐观自信
(三)、寻访李白
(四)、布置作业
学生背诵李白的诗歌。
聆听范读。
朗读、评议。
学生回忆并回答问题
生生互助,结合背景资料理解诗歌内容,反复诵读体会作者的情感。(讨论交流)
学生尝试仿写
激发学生学习兴趣。
正确朗读,初步感知诗歌内容。
发挥学生的主观能动性,引导他们通过课内外知识的结合解决学习中的疑难。
理解文章中所蕴含的积极乐观的精神。
激发学生写作兴趣,培养写作能力
课
堂
检
测
题
1、李白的背景资料
2、仿写《寻李白》
课堂小结
1、 总结学生对李白背景资料的搜集情况
2、 总结学生对诗歌情感的体会
作
业
1、完成《寻李白》的作品(诗歌或短文)
2、读《行路难》(其二)(其三)
教
学
反
思
成
功
之
处
改
进设想
tag: , 初二下册语文教案,初二下册语文教案大全,语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初二下册语文教案