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北师大版七年级下《诗词八首》学案2

11-07 15:44:48   浏览次数:839  栏目:初一下册语文教案
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4、背诵、默写该词。

导学设计:

一、           走近作者

宋祁(998~1061) 宋代史学家、文学家、词人。字     。安州安陆(今湖北安陆)人。宋祁诗、词、文俱佳,使他名垂青史的是散文――《新唐书》150卷列传。

《玉楼春》:           

二、           诵读课文。(比一比,看谁读得更标准,更有感情。先在小组内读,然后推举一名组员在班内展示。)

三、           感知词意

1、“东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”

从上阙“     ”、“        ”(原词)可以看出词人所处的位置是在城东的一条船上;从“     ” “        ”(原词)一词可以看出此刻的季节和气候;一个“     ”字生动贴切地描绘出春天的无限美景。

2、“浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑? 为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。”

把生命当作“     ”,意思是生命的价值是      的,生命又是      的,相比起来,欢乐总是不够,为了博得一笑,就是一掷千金又有何妨?

夕阳西下,人生垂暮,“                    ”一句透露出作者    

         的想法。

3、全词雕物精微,笔触细腻,生动别致。既写出了真景物,又抒发了真感情。“                    ”这一句尤为突出,把诗人对春天喜爱表现得淋漓尽致,又展现了词人高深的文学才华。

 

 

四、背诵、默写《玉楼春》。

诗词八首之《春夜喜雨》学案

泗交初中            郑海龙        2010-3-23

学习目标:

1、 了解作者的有关知识。

2、有感情的诵读本诗,感知该诗的大概意思。

3、理解该诗的思想感情,体会该诗的意境之美。

4、背诵、默写诗文。

导学设计:

一、走近作者

杜甫(712~770) 字     ,自号       ,汉族,河南巩县(今河南巩义市)人。盛唐时期伟大的        诗人。他忧国忧民,人格高尚,一生写诗1400多首,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”。官至左拾遗、检校工部员外郎,代表作有“三吏”、“三别”等,有《杜工部集》传世。

二、   诵读课文。(比一比,看谁读得更标准,更有感情。先在小组内读,然后推举一名组员在班内展示。)

三、   诗文理解

1、题目《春夜喜雨》这四个字中“     ”字体现了作者的思想感情;作者因“    ”而喜。

2、好雨知时节,当春乃发生。(首联)一个“     ”字既是作者对春雨的    ,也流露出作者        的心情。

3、随风潜入夜,润物细无声。(颔联)一个“     ”字采用拟人化的手法表明春雨悄悄的,无声无息来到了。“润”字准确而生动地写出了春雨           ,

              的特点。同时流露出诗人关心国计民生,为一场无声的细雨感到由衷的        。

4、野径云俱黑.江船火独明。(颈联)这两句从     角度(感官)写出诗人雨夜远望,只见田野小径也溶入夜色,漆黑一片,可见   有多黑,    有多密。而江船上    红艳夺目,又反衬出    的广漠幽黑,也从侧面烘托出      之繁密。

5、晓看红湿处.花重锦官城。(尾联 )诗人在雨夜远眺,见这场雨如此繁密,       到天明后,锦官城一定是一派百花盛开,万紫千红的景象,表达了诗人对这场好雨由衷的     ,诗人心中则更是喜不胜喜. 写花实乃     春雨的无私奉献品格

6、通过以上对诗句的分析,不难看出,杜甫是按这样一条情感思路来构思行文的,即盼雨——    雨——     雨——     雨。俗话说,“春雨贵如油”,不错的,对于这珍贵如油的春雨,众人皆盼,诗人亦然。而当春雨飘然降临的时候,诗人更是惊喜不已,甚至卧床静听,彻底夜难眠,迫切希望它下过痛快,唯恐其忽然中止,于是轻手轻脚,推门远眺,静观无边黑夜的茫茫春雨,看到繁密飘洒的春雨,作者又惊喜地联想到第二天锦官城满城春色。

四、背诵、默写《春夜喜雨》。

 

诗词八首之《早春呈水部张十八员外》学案

泗交初中            郑海龙           2010-3-25

学习目标:

1、 了解作者的有关知识。

2、有感情的诵读本诗,感知该诗的大概意思。

3、理解该诗的思想感情,体会该诗的意境之美。

4、背诵、默写诗文。

导学设计:

一、走近作者

韩愈(768~824),字退之,汉族,唐河内河阳(今河南孟县)人。自谓郡望昌黎,世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者,宋代苏轼称他“文起八代之衰”,明人推他为唐宋八大家之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名,著有《韩昌黎集》四十卷,《外集》十卷,《师说》等等。

二、诵读课文。(比一比,看谁读得更标准,更有感情。先在小组内读,然后推举一名组员在班内展示。)

三、诗文理解

1、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

“润如酥” 来形容                  ,准确地捕捉到了它的特点。

“    ”“      ”两字点出了作者欣赏春景的角度有所变化。“    ”“      ”两字则写出了春草刚刚发芽时,若有若无,稀疏,矮小的特点。

2、 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

在诗人看来,这    (季节)的小雨和草色是一年春光中最美的东西,远远超过了烟柳满城的衰落的    (季节)景色。这两句与刘禹锡赞秋佳句                  ,                  有着异曲同工之妙。

3、这首小诗,诗人只运用简朴的文字 ,就常见的“小雨”和“草色”,描绘出了早春的独特景色。刻画细腻,造句优美,构思新颖,给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者对春天的     和    之情。全篇中绝妙佳句便是那“               ”了。早春二月,在北方,春天来了。雨脚儿轻轻地走过大地,留下了春的印迹,那就是最初的春草芽儿冒出来了,远远望去,朦朦胧胧,仿佛有一片极淡极淡的青青之色,这是早春的草色。看着它,人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当人们带着无限喜悦之情走近去看个仔细,地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽,却反而看不清什么颜色了。

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