附表3：我最喜爱的春天的音乐或歌曲
附表4：学习经历表 第
3～5
周
第四阶段：评价、总结与反思阶段 1．形式多样的小组汇报：
春天的图片展
春天的知识竞赛会
春天的诗歌朗诵比赛
春天的音乐、歌唱欣赏会
春天的词语、谚语、对联大全
春天读书故事会
……
2．填写评价量表（包括自评与他评）
3．活动反思交流，以“春天的感悟”为题完成了一篇后记 同学们，经过这段时间的调查研究活动，我们收集整理了不少关于春天读书的资料今天，本次活动终于迎来了回报展示课，让我们一起来分享大家的劳动成果吧！
评价表：附表5评价量表（实行自评、小组评、师评三方评价）
根据评价表与展示成果，颁发“优秀组织奖”、“积极参与奖”、“最佳效果奖”和“最大进步奖”
帮助学生把各组研究成果和对春天的感受、体验及春天读书的好处，以文本、图片、音像等形式，发布在学校的页上，与大家分享交流
总结：
在今天的活动中，大家表现非常出色，展示的成果丰富多彩，相信大家在这个春天的收获是丰硕的！虽然今年的春天快要过去了，但我们在这一春里收获的这朵“春之花”将永远盛开在我们的心田希望你们能做学习上的探索者，做生活中的有心人，迎来属于你们自己的春天！ 第
6～7
周
周
八、总结与反思（总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
《我的春天我做主》这一研究性学习是根据学生认知需要而提出的活动中，学生通过观察，了解大自然的美妙变化，广泛地搜集有关描写春天的资料，并以自己喜欢的方式表达对春天的感悟在此过程中让他们懂得知识的获得、美的享受要靠自己的实践得来，更懂得了珍惜时间多读书的道理本次实践活动无疑是成功的，学生在活动中，视野开阔了，知识丰富了，观察分析能力、合作探究能力、动手动口的能力、艺术鉴赏的能力都得到了提高，学生的思想也得到了升华，这是喜人的收获学生们经历了这次研究性学习后，热情高涨，各小组非常团结，因此准备在下学期继续开展研究性学习，提供给学生更多的机会
表1 “我的春天我做主”研究计划书
小组名称
小组成员及分工 正组长 副组长 发言人 联络员 资料保管
要研究的内容
研究的方法
成果展示的方法
表2 我最喜爱的春天的诗歌
班别 姓名
我最喜欢的春天的诗歌
喜欢的原因
表3 我最喜爱的春天的音乐或歌曲
班别 姓名
我最喜欢的春天的音乐或歌曲
喜欢的原因
表4 学习经历表
班 别 姓 名
在学习的过程中我最感兴趣的是哪方面？（请打“√”） 大自然中寻找春天 收集资料体会春天 展示成果感受春天读书之益 其他
在学习之前我已经知道
通过学习我希望 知道
我的学习过程
我的收获
表5 评 价 表
请打“√”：自评□ 小组评□ 师评□
所属小组名称 被评价人姓名
编号 评价项目 评价内容 评 价 等 级
优 良 一般 需努力
情感态度 积极参与活动
主动提出设想、建议
合作交流 主动与组员配合，乐于帮助同学
认真倾听同学的观点和意见
学习技能 会用多种方法搜集、处理信息
实践方法、方式多样
实践活动 积极动脑、动口、动手参与
会与别人交往
5 成果展示 成果有新意
6 综合评价
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