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讲读课文
兰亭集序
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(1) 知识目标:了解序文的特点,掌握实词“修、期、致、临、次”等词的意义;背诵全文。
(2) 能力目标:体会文章精练优美、自然清新的语言;借助注释疏通文意,理清文章的思路结构,提高文言阅读能力;
(3) 情感目标:理解作者在文中由喜到悲的感情变化,认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
预习知新
1. 字音填充
癸( )丑 会籍( )( ) 修禊( ) 流觞( ) 管弦( )一觞( )游目骋( )怀 放浪形骸( ) 曾( )不知 临文嗟( )悼( ) 趣( )舍万殊 彭殇( ) 虚诞( ) 若合一契( )
一、 词语解释:
1、 足以极视听之娱 极:
2、 是日也,天朗气清 是:
3、 所以兴怀,其致一也 致:
4、 少长咸集 咸:
5、 茂林修竹 修:
6、 及其所之既倦 既:
7、 犹不能不以之兴怀 兴:
8、 向之所欣 向:
9、 致:1、所以兴怀,其致一也 致:
2、家贫,无从致书以观(《送东阳马生序》) 致:
10、 次:1、引以为流觞曲水,列坐其次 次:
2、又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火(《陈涉世家》) 次:
11、 期:1、况修短随化,终期于尽 期:
2、期年之后,虽欲言,无可进者(邹忌讽齐王纳谏) 期:期年:
3、君与
12、 修:1、此地有崇山峻岭,茂林修竹 修:
2、况修短随化,终期于尽 修:
3、乃重修岳阳楼,增其旧制(《岳阳楼记》)修:
13、 列坐其次 其次:
14、 亦将有感于斯文 斯文:
15、 引以为流觞曲水 以为:
16、 所以游目骋怀 所以:
17、 解释下列“之”字的用法:
①情随事迁,感慨系之矣。 “之”:
②虽无丝竹管弦之盛。 “之”:
③仰观宇宙之大。 “之”:
④放浪形骸之外。 “之”:
⑤向之所欣。 “之”:
⑥每览昔人兴感之由。 “之”:
⑦夫人之相与,俯仰一世。 “之”:
⑧后之览者,亦将有感于斯文。 “之”:
⑨暮春之初。 “之”:
⑩及其所之既倦,情随事迁。 “之”:
2. 词类活用
1、 群贤毕至,少长咸集 贤: 少长:
2、 死生亦大矣 大:
3、 足以极视听之娱 极:
4、 映带左右 带:
5、 一觞一咏 觞:
6、 引以为流觞曲水 流:
7、 所以游目骋怀 游: 骋:
8、 齐彭殇为妄作 齐:
9、 固知一死生为虚诞 一:
4.通假归纳
1、悟言一室之内 ( )通( )
2、虽趣舍万殊 ( )通( )
5.句式判断
1、死生亦大矣 句式特点:
2、(众人)会于会稽山阴之兰亭 句式特点:
3、又有清流激湍,映带左右 句式特点:
6.名句必会(留空填充)
1、 , 。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有 , 。引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛, ,亦足以畅叙幽情。
2、是日也, , 。 , ,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
3、夫人之相与, 。或取诸怀抱, ;或 , 。
4、虽 , ,当其 ,暂得于己, ,不知老之将至。
5、 ,齐彭殇为妄作。
7.常识应知
1、序,文体的一种,著作或诗文前的说明性文字。其作用在于推荐介绍某人著作,说明写过程过、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情,帮助读者更好地去阅读或理解。如 。后又有宴集序、赠序等。古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,为宴集序,如 ;后虽无聚会,也作文相赠,以表惜别、祝愿、劝勉之意,就是赠序。如 王羲之《兰亭集序》,又名《兰亭序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》,为宴集序。
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