四、词类活用
乳二世 （ ）
客逾庖而宴 （ ）
执此以朝 （ ）
吾家读书久不效 （ ）
垣墙周庭（ ）
雨泽下注（ ）
雨泽下注。使不上漏（ ）
又北向 （ ）
东犬西吠 （ ）
前辟四窗 （ ）
吾妻死之年所手植也（ ）
多可喜，亦多可悲 （ ）
五、请指出下列句子的句式特点
1) 项脊轩，旧南阁子也
2) 妪，先大母婢也
3) 又杂植兰桂竹木于庭
4) 借书满架
5) 吾儿，久不见若影
6) 使不上漏
7) 明月半墙
8) 余自束发读书轩中
9) 垣墙周庭
10) 家有老妪，尝居于此
11) 室西连于中闺
12) 鸡栖于厅
13) 其制稍异于前
六、语段阅读
（一）
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
1、解释文中加点的字词：
①稍为修葺（ ） ②室始洞然（ ）
③亦遂增胜（ ） ④珊珊可爱（ ）
2、翻译文中划线句：
（1）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
（2）然余居于此，多可喜，亦多可悲。
3、第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用？
（二）
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
4、解释文中加点的字词：
①迨诸父异爨（ ） ②凡再变矣（ ） ③先妣抚之甚厚（ ） ④而母立于兹（ ） ⑤何竟日默默在此（ ） ⑥以手阖门（ ） ⑦瞻顾遗迹（ ） ⑧令人长号不自禁（ ）
5、翻译文中划线句：
（1）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
（2）瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
6、本段文字表达了作者怎样的感情？
7、本段文字的细节描写十分成功，试举一例简要说明其产生的艺术效果。
Ⅲ 课后巩固拓展案
阅读下面文字，完成各题。
先妣事略 归有光
先妣周孺人①，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者大姊也 ；期而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾 年，生淑顺；一岁，又生有功。 有功之生也，孺人比乳他子加健②。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
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