版块式教学《清平乐 村居》课堂实录
第一版块:导入
屏显:
寻隐不遇(题目) 破阵子(词牌)·为陈同甫赋壮词以寄之(题目)
醉里挑灯看剑,
梦回吹角连营。
八百里分麾下灸,
五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。(上片)
松下问童子,
言师采药去。 马作的卢飞快,
只在此山中, 弓如霹雳弦惊。
云深不知处 了却君王天下事
赢得生前身后名。
可怜白发生。 (下片)
师:这是我们学过的一首古诗, 请位同学读。
师:这是一首词,谁能读一读。
师:同学们认真观察,看词和诗在形式上有什么区别?
生:题目形式不一样。诗只有题目,而词的标题却有两部分。
师:对,词的题目有两部分,前一部分叫词牌,后一部分叫题目。词牌名和题目 连在一起读时中间要稍作停顿。
屏显:
词牌:词的曲调名称。词盛行于宋朝,宋词和唐诗在中国文学史上是齐名的,大多可以合乐歌唱,因此又叫曲、杂曲或曲子词。词牌就相当于固定的曲子,虽然不能反映词所写的内容但往往能体现词的意境。
师:同学们还知道哪些词牌名呢?
生:菩萨蛮 竹枝词 声声慢
屏显:
师:再看看词和诗的形式还有区别吗?
生:诗的句子很工整,每个句子字数相同,而词句子有长有短,字数有多有少。
师:再看看还有区别吗?
生:词有两段。
生:词分为上厥和下厥,也可以说上片和下片
屏显:破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
醉里挑灯看剑,
梦回吹角连营。
八百里分麾下灸,
五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,
弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,
赢得生前身后名。
可怜白发生。
师:谁来读一读这一首词。
师:放音乐。从音乐声中你听到了什么?
生:我听到了战场上的枪杀声。
生:我听到了金戈铁马发出的声音。
师:是啊,由音乐我们仿佛看到了气吞如虎的战场。下面我们再听一段音乐。放音乐。(一段舒缓的江南丝竹)谈谈你们听后的感受。
生:这是动听的音乐。
生:这是舒缓的音乐。
师:是的,这段音乐可以用来配这样一首词。
屏显:清平乐 村居
师:读了“村居”,你想到了什么?
生:我想到了农村里的房子。
生:我想到了山村里的房子。
生:我想到了一首诗:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
屏显:村居
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
师:哪些景象写出了农村的特点?
生:草长
生:莺飞
生:儿童放纸鸢。
生:杨柳拂堤》
师:真好。同学们想到了清代诗人高鼎写的《村居》,我们一起来读一读。
生:齐读。
师:我们由“村居”还想到什么?
生:我想到了山村里的草屋,矮矮的,有种庄稼的农民。
师:好,我们就来看看山村的景象。
《村居》。
茅檐低小,
溪上青青草。
醉里吴音相媚好,
白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,
溪头卧剥莲蓬。
第二版块:字词点击
wēnɡ ǎo wò bāo lián pénɡ
翁 媪 卧剥 莲 蓬 低小 吴音 鸡笼 锄豆
师:“莲蓬”的“蓬”我们平时念轻声,这里为什么念pénɡ?
生:为了押韵。
屏显:押韵的词:“小、草、好、媪;东、笼、蓬”
师:它们的韵母相似,因此读起来顺口,就叫押韵
师:“翁 媪”的意思懂吗?
屏显:翁 wēng1、老头儿。组词:老翁。渔翁。
“塞翁失马,焉知非福”。(成语)
2父亲:“家祭无忘告乃翁”。(古诗)
媪:年老的妇人。
师:这个多音字会读会组词吗?
屏显:剥 1 剥夺 bōduó 盘剥掠夺
2 剥壳bāoké :剥去或除去外壳或外皮的行为或过程
屏显:莲 蓬:就是荷花的莲房,初夏时荷花在田田的荷叶中绚丽的盛开。“乘月采芙蓉,夜夜得莲子。”这芙蓉指的就是莲蓬。
师:“吴音”是什么意思?
屏显:是中国吴地的方言。它以苏州话为代表,流传于苏州、无锡、常州、上海以及浙江大部分地区,长江北岸的南通部分地区;江西部分地区、安徽靠近浙江的部分地区也有吴方言。文中指江西上饶地方口音,在春秋时代该地区称吴国,故叫“吴音”。和北方的语言相比较有轻细、柔软之特点,常称“吴侬软语”。
,版块式教学《清平乐 村居》课堂实录tag: 教学 课堂 清平乐 , 苏教版五年级上册语文课堂实录,苏教版五年级上册语文课堂实录大全,语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文课堂实录 - 苏教版五年级上册语文课堂实录