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用自己的头脑读书:我教《滴水穿石的启示》实录

11-07 15:44:21   浏览次数:201  栏目:苏教版五年级上册语文课堂实录
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江苏省泰州市海光中心小学 刘飞 

                       第一课时  通读课文

自学课文,读通课文,读流利。

                       第二课时  了解写法

 导入:

我们给大家带来了一位朋友

我们看了以后一定会开心起来,有什么困难都会变得勇敢。

小水滴(观看录像)动画,学生观赏,(开心)

可爱吗?

生:可爱

老师读句子,你听,找关键词

目标专一、持之以恒

写“目标专一、持之以恒”请一名学生上黑板写,其他同学在自己本子上写。

师:我们要像水滴那样,像水滴哪样呢?

作者说如果我们像水滴那样目标专一,持之以恒,就能做成

说话要有理有据,作者为了证明他的观点举了三个例子

哪三个人物?

生:李时珍、爱迪生、齐白石

你最敬佩谁?为什么

生:我最敬佩爱迪生,不管有多大困难,他都坚持下去

生:我最敬佩齐白石,他就是到了晚年,还认真作画,以至于他的画到了炉火纯青的地步。

生:我最敬佩李时珍,走遍了大半个中国,写成了《本草纲目》造福人类

师:下面我们来分小组学习

  CAI出示:分小组学习,要求和步骤

1、每组选择其中一个人物的实例进行合作学习

2、小组长带领组员先读一遍所选事例

3、按表格所示研读课文,圈划关键词,讨论并填写表格;

             时间:5分钟左右

  交流:大屏幕显示,四个问题逐个出示

 第一个问题:

 小水滴总是滴在同一个地方,目标专一李时珍(或者爱迪生、齐白石)做到了吗?

 生:他到了晚年还在作画,一直坚持着,做到了目标专一

生:每天都尝遍各种各样的药草,随时可能都有生命危险

师:小水滴总是滴在同一个方向,它的目标没有改变

李时珍的目标改变了吗?

生:......

师:他从小就立志治病救人的志向,他的志向一直没有改变

生:爱迪生,从小没有受过教育,他对电学实验研究没有放弃过

师提醒:那个词?

  孜孜不倦  迷恋

师:小水滴做到了目标专一,而他们也做到了目标专一

第二个问题:

小水滴经过几百年,几千年甚至几万年,都坚持下来了,持之以恒,李时珍(或者爱迪生、齐白石)做到了吗?

生:李时珍花了27年写成了《本草纲目》

师:人生有几个27年啊

生:齐白石,画室里挂着自勉的条幅:不叫一日闲过

师:看着CAI,你还有第三个问题吗?你来问问。

生:试着提问

第三个问题:小水滴微不足道,面对的却是坚硬的石头,李时珍(或者爱迪生、齐白石)遇到了怎样的困难呢?

生:李时珍的困难时,翻山越岭,他要用草药在自己身上试,还要尝尝。

生:他为了让人类知道药效,自己尝,很危险。

生:李时珍采药草时会遇到胡虎豹豺狼。

生:齐白石,别的老人都是安享晚年,而他却坚持作画

师:老人到了晚年画,会遇到什么困难

生:眼睛模糊

生:体弱多病也不方便

生:爱迪生做实验时,会爆炸

师:有个故事呢

生:描述爱迪生在火车上做实验使得火车爆炸,列车长扇耳光使他耳聋

生:他没有读过书,

很多东西要靠自己的摸索。

生:爱迪生为了研究实验,很晚才成家,为此付出了一生的心血。

师:小水滴遇到了困难,李时珍也一样遇到很多困难。

第四个问题:

   小水滴目标专一,持之以恒,最后滴穿顽石,李时珍(或者爱迪生、齐白石)努力的结果是什么呢?

   生:李时珍写成了药学巨著,造福人类

  师:多么了不起的成就

   生:爱迪生,发明了1000多种专利

   生:爱迪生从小没有受过正规的教育

生:齐白石,每天坚持,画达到了炉火纯青的地步。

 师:我们回过头来,你能把四个问题的答案用一句话回答出来吗?

生:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现他们美好的理想。

生:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,他们取得了伟大的成就。

CAI : 你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不就是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?

   你能把最后一句带问号的句子,改个说法吗?

生:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不就是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的。

师:你看反问句的语气更强调了。一起再读。

师范读,一起学着老师的样子读。

师:其实,还有很多人的事例是这样的。你收集了哪些?

生:古代画家郑板桥……

师:简洁流畅,抓住了目标专一,持之以恒来说的。

生:法布尔,父母不允许他逮昆虫……

生:姚明,刚开始他打球很差,经过努力训练,他最后成了有名的篮球队员

生:刘翔,奥运会上他的腿

生:伽利略,他提出了……人们不认为他的说法是正确的,他做了很多次实验证明他的观点是正确的。

师:把刘翔的例子换进去,可以吗?

生:不可以。

  师:这段话中有一个词就说明了作者举例很讲究,哪个词?

生:古今中外

 师:如果我们把所有的例子全都写进去,行不行?

生:写得太多,全部写,太啰嗦了。

生:前面写了一大串,就是为了证明最后一段文字。

师:例子不在于多,而在于合适。例子多少合适?

两三个。

赶紧看文中还有一个例子。什么例子?

(小水滴……)

看,作者前面是正面的例子,后面是反面的例子,从正反两方面写

我们也明白了只有目标专一、持之以恒

让我们再来回顾一下

音乐+图片+文字,师读

李时珍,他用脚丈量了大半个中国......

爱迪生:

齐白石

居里夫人

王羲之、贝多芬

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