生：是个懂事的孩子。
师：明明会真的把腿给阿姨吗？
生：我认为是假的，只是想安慰阿姨。
生2：我认为是真的，五岁的孩子说出这样的话，说明她很善良。
师：“我”明明知道是不可能的，可是“我”为什么还是这样的感动呢？
生：因为五岁了孩子就知道了回报！
师：这孩子的心灵像什么呢？你能赞美，赞美明明的童心吗？
生：像小屋里的光线。
生：像一个太阳。
生：像钻石。
生：她的心灵像美丽的小花，师：是啊，芬芳美丽。
生：……
师：有很多的比喻，像流水一样清澈，像珍珠一样璀璨……她的童心是世界上最美好的事物。
齐读最后一段。
师：那么，明明究竟是个怎样的孩子呢？谁来全面的说说？
生说，师总结。
再次出示含有“番茄太阳”的三个段落。师问：现在你们读懂了吗？
生说。（回答很好）
师：看课题，这个“番茄太阳”是什么意思呢？
生：快乐、温暖、希望、爱心。
师：在你们的世界里，也有这轮“番茄太阳”吗？
生：我奶奶是我的“番茄太阳”。因为……
生2：我觉得我妈妈是我的“番茄太阳”。……
师：在我们的心中，时时都有“番茄太阳”。也让我们的“番茄太阳”也挂在别人的心中，给别人也
带去温暖。
师：下面，老师送给你们一首小诗。师深情朗诵。
结束。
，《“番茄太阳”》课堂实录tag: 课堂 ， 苏教版四年级下册语文课堂实录，苏教版四年级下册语文课堂实录大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文课堂实录 - 苏教版四年级下册语文课堂实录